统计图表在高考卷Ⅰ中的应用

高中学习的一个重要任务是面向高考，高考成绩是考量学校教学质量的重要指标。统计图表思想渗透在近年的高考试题中，其中多次出现图表分析问题且分值有提高的趋势。据笔者统计，2007～2016年湖北高考历史试题（全国卷Ⅰ）中出现的与数据相关的考题有：2007年第21题、第38题（主观题），2009年第15题、第37题，2010年第14题，2011年第32题，2012年第33题、第35题，2013年第33题，2014年第28题，第45题（主观题），2015年第27题、第31题，2016年第34题。

经过分析归纳，这些试题在试卷中的分值比重大部分在4到8分，2007～2016年中有四年的分值为4分，三年在8到10分，而2014年和2009年所占分值高达20分。从题型分布来看，与统计图表理论和方法有关的考题以客观题为主，主观题为辅，在2007年的第38题，2009年第37题和2014年第45题出现了主观题的考查，其他年份均以客观题为主要考查方式。从表现形式来看，有显性的数据材料如统计表、柱状图、饼状图和线形图，也有隐性的用文字表述的数据材料。其中，在十年出现的14道题中，表格出现6次，文字描述出现4次，占到了绝对的比重，此外，柱状图、饼状图、线形图和其他图形各出现一次，饼状图采用了两个不同年份对比的形式。从考查内容来看，政治史和文化史的部分仅出现3次，如2015年出现的河南、江苏两地科举考试状元人数表，其他均为经济史的内容范畴，涉及“一五”计划、“斯大林模式”、世界贸易组织中国家与地区的份额、1950～1965年中国农业税征收情况等。(www.xing528.com)