高中历史教学-统计图表应用及研究思路

本书主要研究目标在于探究统计图表在高中历史教学环境中的应用及意义，采用数据化、科学化的表达，对历史问题进行展现和解释。作为一种含有数学意义的表达形式，统计图表对于历史教学能提供给我们怎样的启示和导向，是值得思考的。

本书以前人的研究作基础，进行归纳，发现问题，结合经验和教师培训相关课题，探究统计图表在高中历史教学中的重要性与必要性、其在教学中存在的问题、在制作教学资源和教学设计中的应用以及策略、价值与局限。对教师“教”来说，应用这种方法能起到导向和过程优化的功能，对学生“学”来说，应用这种方法能起到提高学科素养和分析问题解决能力的作用。

本书一共六个部分，绪论部分介绍选题缘由，研究评述，研究思路以及创新与不足。第二部分介绍统计图表在历史教学中的重要性和必要性。第三部分介绍统计图表在历史教学中存在的若干问题及分析成因。第四部分介绍统计图表在历史教学上的具体应用，包括教师应用Excel软件整合与制作符合课堂教学需要的统计图表，这些统计图表在教学设计中的实例以及注意事项。应用选择题和主观题分别分析解题对策。第五部分介绍统计图表在高中历史教学中的应用价值与局限。第六部分是结语，对全文的总结与反思提升。(www.xing528.com)

本书切入点是统计图表与高中历史教学的结合。应用归纳法，对人教版新教材中出现的统计图表，以及2007～2016年湖北高考试题和2013～2017年武汉市高三重要考试中出现的统计图表试题进行分析，得到数据，根据这些对统计图表的应用范围，考查形式和命题趋势及解题对策进行了分析。应用比较法比较试题中出现的统计图表分值、比重和适用范围。应用文献法查阅试卷和教材，课标等文献，通过对这些资料的分析，结合笔者自身的实践经验和前人的研究成果，完成了本书。应用调查法，对校内外师生发放调查问卷以及访谈，了解本选题在实践中的情况，从而发现问题，找出对策。