正式测验和问卷调查实践

（一）霍兰德职业倾向系列问卷正式调查表收发统计

表6　霍兰德系列问卷收发统计表

（二）学校访谈提纲

学校访谈提纲

一、政策支持

1.学校对学生的就业导向、扶持策略

2.残疾人就业保障政策对就业的影响

3.对“转衔”的了解

二、课程支持

1.基础课程对就业支持排序（思想政治、语文、数学、理科综合、计算机、生活自理、交往、礼仪、体育、自然、社会、美术、律动）

2.见习策略

3.实训策略（重态度培养还是重技能训练）

三、理想状态

1.理想中的就业行业

2.理想中的就业单位应该是什么样子的（单位地点、劳动报酬、劳动时间、保障机制、职工福利、用工制度、工作环境、管理干部、同情心）

3.学校在学生就业转衔中应该做些什么

4.家长对学生的未来期望值

5.对领导的愿望（对教师的愿望）

6.对家长角色的希望

四、就业支持

1.就业职位资源

2.家长对就业的希望

3.家长对就业的支持

4.班主任、科任教师对就业的直接影响力

5.学校非教学影响力评估

（三）家长访谈提纲

家长访谈提纲

一、工作目的

1.职业教育与训练领域

2.工作是一种谋生工具

3.促进个人成就感、满足感与现实感

4.增进个人自我价值的肯定

5.促使个人感觉到自己对社会的贡献，隶属于某工作团体

6.结交与认识工作伙伴，较不容易有孤独无助的感觉

7.家庭支持与保障系统（人际关系）

8.学生个人意愿

二、学生的独立能力

1.学生离校后住宿的安排

2.居家生活设计

3.日常生活自理能力

4.从事就业活动

5.参与社区与休闲活动，如体育、竞技、休闲、业余创造、社团活动等

6.友谊的建立，社交圈的扩充（朋友群体）(www.xing528.com)

三、婚姻生活

1.学生婚姻愿望

2.家长婚姻愿望

3.知道“以优生学或遗传的原因限制此方面应有的权利”

4.适当的性教育

四、未来规划

1.就业

2.职业训练

3.经济收入

4.交通

5.家庭保障

五、对转衔的了解

（四）用人单位访谈提纲

用人单位访谈提纲

一、用人政策

1.现时政策

2.理想政策

二、残疾人个性特点

1.残疾人综合印象

2.文化知识

3.才艺特点

4.自尊意识

5.性格特点与职业匹配关系

三、残疾人劳动强度

1.与健听人同样

2.特别照顾

四、自我管理

1.残疾人管理者所占比例

2.残疾人管理与健听人管理的区别

3.残疾人管理的理想状态

五、福利

1.数量

2.对残疾人去留的影响

六、劳动合同

七、保险

1.种类

2.多少钱

3.钱由谁出

八、对学校的希望

1.希望什么样的劳动者

2.学校能做什么

九、对转衔的了解