霍兰德职业倾向测评量表的选取

霍兰德创建的类型学理论是目前应用最广、最为简便的生涯发展理论之一。霍兰德认为“生涯选择是个人人格在工作世界中的表露。遗传因素和长期的生活经验形成了个体独特的个人导向”^[5]。类型学理论的中心概念是，个体所选择的职业生涯，须符合这种个人导向，只有那些能满足个人需求的职业角色才对个体有吸引力。如果个人导向已经形成，那么在对应的职业环境中就会得到满足，如果个人导向摇摆不定或者拥有互相冲突的职业目标，就很难寻找到适合的职业环境，因此，个人导向是否明确，是个人选择职业生涯的关键因素。霍兰德制定了《职业倾向测评量表》。他认为：（1）社会导向的人，喜欢与人互动的工作，如教师、客户服务等；（2）机械倾向的人，喜欢安静地工作而尽量避免社交活动；（3）追求审美体验的个人，会倾向从事艺术类的工作；（4）以改变他人生活为导向的人，会努力成为一名政治家或者企业家。

霍兰德经过大量观察研究，提出了6种典型的职业环境和典型个人导向，分别是：R（实际型）、I（研究型）、A（艺术型）、S（社会型）、E（企业型）、C（传统型）。6种人格类型特点及与“谐和”的职业关系体现了人格类型间的一致性与区分性（如图4）。

图4　人格类型间的一致性与区分性

·实际型或现实型（R）：基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，但缺乏社交能力，不适应社会性质的职业、技能性职业和技术性职业。“安分随流、直率坦诚、实事求是、循规蹈矩、坚韧不拔、情绪稳定、勤劳节俭”是对这种类型人员较好的描述。他们动手能力较强，喜欢与机器、工具打交道，喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则。他们做人很现实，不是理想主义者，并且追求安定、舒适的生活。他们通常表达能力不强，不善于与人交际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣，情感体验也不太丰富，他们的生活可能会缺少一些情趣。

职业特征：需要进行有明确、具体分工的，并有一定程序要求的技术型、技能型工作，如机械制造、建筑、渔业、野外工作、工程技术等职业。

·研究型或探索型（I）：基本的人格倾向是，具有聪明、理性、好奇、精确、批判性等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。探索型的人对自然现象和自然规律很感兴趣，喜欢同观念而不是同人或事物打交道，对工作有着极大的热情。他们的思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难题，但并不一定实施具体的操作。喜欢面对疑问和不断的挑战，不愿循规蹈矩，总是渴望创新。他们为人慎重而敏感，追求的是内在自我价值的实现，而非物质生活的质量。他们将自己描绘成“分析型的、内省的、独立的、好奇心强烈的和含蓄的”。

职业特征：善于通过观察和科学分析进行系统的创造性活动，一般的研究对象侧重于自然科学而不是社会科学方面。适合他们的职业有生物学、物理学、气象学、天文学等自然科学方面的研究人员，还有化学技师、实验研究人员、建筑设计师、计算机程序设计员、工程师等。

·艺术型（A）：基本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征，喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务性工作。其典型的职业包括艺术方面的（如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等）、音乐方面的（如歌唱家、作曲家、乐队指挥等）与文学方面的（如诗人、小说家、剧作家等）。艺术型的人有很强的自我表现欲，对自己十分自信，喜欢通过新颖的设计引起别人情感上的共鸣。他们的想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉做出判断，感情丰富，容易冲动，甚至可以为追求心中的理想抛弃一切。但他们的生活也许是杂乱无章、缺少秩序的。艺术型的人可以描述为“独立不倚、创新求异、热衷表现、激情洋溢、感情丰富和理想主义的”。

职业特征：善于通过非系统化的、自由的活动进行艺术表现，但精细的操作能力较差。相应职业有演员、影视工作人员、画家、歌唱家、音乐演奏家、诗人、作家、工艺美术设计人员等，也就是影视编辑、建筑师、艺术家、美容师等“艺术型”职业。

·社会型（S）：社会型的人有较强的社会责任感和人道主义倾向，社会适应能力较强；善于与人交往，喜欢周围有别人存在，对别人的事很感兴趣，乐于帮助别人解决难题；关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用，寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德；喜欢与人而不是事物打交道。“助人为乐、有责任心、热情、开朗、善良、易于合作”是对他们较好的描述。

职业特征：喜欢从事与人打交道的社会交往性工作，如说服、教育和治疗工作；能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。具体职业如教师、医生、护士、公关人员、营销人员、心理学工作者、社会活动家等。

·企业型或管理型（E）：管理型的人充满自信，喜欢竞争和冒险；好成为领导者，好支配他人，善辞令，好与人争辨，总试图让别人接受自己的观点，追求权力、权威和物质财富，具有领导才能；不愿从事精细工作，不喜欢需要长期复杂思维的工作；不愿被人支配，不易与人合作，做事有较强的目的性。在别人眼中，他们是“敢作敢为的、乐观的、冲动的、自我显示的、精力旺盛的”。

职业特征：适合从事需要胆略、冒风险和承担责任的活动；喜欢经营、管理、劝服、监督和领导工作，以实现机构、政治、社会及经济目标，并具备相应的能力，主要指管理、决策方面的工作能力。如经理、推销员、营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师、电视节目主持人、政治家等。

·传统型或常规性（C）：具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征，喜欢有系统有条理的工作任务，其典型的职业包括秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书管理员、出纳员、打字员等。常规型的人喜欢有秩序的、安稳的生活，做事有计划；乐于执行上级派下来的任务；讲求精确，不愿冒险，想象力和创造力较差。下面的词可以很好地描述他们：“循规蹈矩、踏实稳当、忠实可靠、顺从听话”。他们与现实型的人的区别在于他们对花大量体力和脑力的活动不感兴趣。(www.xing528.com)

职业特征：常规型的人适合从事的工作有以下特点：严格按照固定的规则和方法进行重复性、习惯性的活动，能够较快地见到自己的劳动成果，需要一定的自控能力。具体职业有会计、录入员、图书管理员、审计员、出纳员、秘书、邮递员、税务员、统计员等。

霍兰德人格类型理论认为：

第一，多数人可被纳入6类型中的一种；但人们具有广泛的适应能力，其人格类型在某种程度上相近于另外两种类型，且也能适应另两种职业类型的工作。

第二，各类型或环境的关系可利用六角形的模式解释。（1）每一个类型都有两种相近的类型，如实际型的相近类型为传统型及研究型。“相近关系”说明类型间有许多一致的地方。（2）每一类型有两种中性关系的类型，如实际型与企业型及艺术型。“中性关系”说明类型处于相斥及相近类型之间，类型间有一致的地方也有不一致的地方。（3）每一类型有一种相斥类型，如实际型与社会型。“相斥关系”说明类型间没有共同之处。

第三，理想的职业选择是个人能找到与其人格类型重合的职业环境，如实际型人格的人在实际型的职业环境中工作，此称之为“一致性谐和”。

第四，如果一个人在与其人格类型一致的职业环境中工作，容易感到乐趣及内在的满足，也最有可能充分发挥其才能。

第五，如果一个人在与其人格类型相近似的职业环境中工作，经过努力，应该可以适应此种职业环境。

第六，如果一个人在与其人格类型相斥的职业环境中工作，个人将不会感到快乐，也很难适应，甚至无法胜任工作。

霍兰德用一个三位代码来表示每一个具体的人格类型和每一种职业，如代码CRI意味着该个人导向最可能是传统型，其次是实际型，再次是研究型。那么，此人最应该选择的职业环境也应该是传统型，其次是实际型，再次是研究型。在霍兰德看来，最理想的职业人格有三个特点：一致性，人格的三位代码在六边形上距离越近则一致性越好，如CRI的一致性就好于CAI；分化性，如果某人在6种类型上的表现大致相同，则不具有分化性。如果测量的分数具有一致性和区分性，我们就认为该被试对象“身份认定”。身份认定意味着对自己的兴趣、目标及天分具有明确而稳定的概念。具有这几个特点的个人如果能够顺利选择与此相符的职业环境，即个人与职业的适配性较高时，那么此人未来的职业绩效、坚持度、工作满意度以及选择的稳定性就会大为提高。

霍兰德根据此理论编制自我引导探索测验表，即“霍兰德职业倾向测评量表”，使人们了解自己的人格类型。同时，霍兰德将美国《职业名典》中的各种职业都赋予一个三位代码，当人们了解自己的人格类型后，即能找到该人格类型对应的各种职业。

那么霍兰德工具与学生转衔的关系是什么呢？就研究题目——中专听觉障碍学生转衔要素（就业要素）研究而言，影响听觉障碍学生就业的核心要素应是学生本人，对学生职业倾向的了解自然就是研究的关键。霍兰德说：如果个人导向已经形成，那么在对应的职业环境中就会得到满足；如果个人导向摇摆不定或者拥有互相冲突的职业目标，就很难寻找到适合的职业环境。因此，个人导向是否明确，是个人选择职业生涯的关键因素。个人导向包括三个方面：喜欢做什么，能够做什么，适合做什么。这些，霍兰德职业倾向测验就能够很好地回答。

测验量表附后。