以身作则，为人师表，是我国教师的一种传统美德。在教育史上，我国春秋时代的伟大的教育家孔子：曾把教师以身垂范、言行一致，作为对教师职业的一个基本要求。他说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”君子耻其言而过其行。他善于用自己的实际行动来教育学生，比如，他教育学生要“学而不厌”，他自己读《易》书编三绝。在（《周礼·春官·大司乐》）书中有：“凡有道者，有德者，使教焉。”即凡是有道业，有德行的人，可让他从事教育工作。在《论语》中有：“温而厉，威而不猛，恭而安。”作为良师，要温和而又严厉，有威仪而不凶猛，庄重而且安详。在《吕氏春秋·诬徒》中有“达师之教也，使弟子安焉、乐焉、休焉、游焉、肃焉、严焉。”就是高明的教师的教导，能使学生安心、快乐、安闲、优游、庄重、严肃。
战国时代的大教育家孟子，认为“教者必以正”，自己“身不行道”，就不能教育别人。西汉的大教育家董仲舒认为，教师要学识渊博，道德高尚，以身作则，这样学生才会自然受其感化。他说：“善为师者，既美其道，又慎其行，”认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”在近代，著名的民主主义教育家杨昌济先生，非常重视教师“言行之一致”。他说：“教育者之行为若不速其言，忧国忧民，对他的学生思想品德的形成产生深刻的影响。”(www.xing528.com)
在新的历史时期，我们人民教师担负着把我国青少年一代，培养成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的社会主义新人的艰巨任务，这就要求我们广大教师首先为广大青少年作出示范和表率，必须严于律己，树立远大的理想和科学的人生观。具有较高的思想境界和道德水平，做到方向正确，信仰坚定。在个人品格上，应该是无私、正直、善良、诚实、廉洁、谦虚、守纪，以高尚的人格去影响学生，感化学生，在个人行为上，应做到言行一致，表里如一，实事求是，说到做到，严禁大话、空话、假话，还必须具有严谨的治学态度，不怕困难，刻苦钻研业务，对工作兢兢业业，一丝不苟。同时在行为上，应该注意仪表端庄，谈吐文雅，朴素大方，举止得体。文明礼貌。如果教师行为不检点，留怪发，着奇装，满口粗言秽语，是不能培养品学兼优的学生的，著名文学批评家，作家车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生培养成什么人，自己就应当是这种人。”因此，人民教师是青少年一代精神文明的塑造者，心灵教育的工程师。为了把青少年学生造就成为全面发展的社会主义新人，教师首先要按照党和人民的要求，全面塑造好自己，给青少年学生作出示范和表率。
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