新课程教师以身作则，做人师表

以身作则，为人师表是指教师在各个方面都应为学生和社会作表率。它是约束教师自身的行为规范，也是影响作用于学生的教育手段。教师的世界观、道德品质，甚至一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，特别对中小学生影响更大。所以为了培养学生良好的品质，教师必须从严要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生，具体来讲，从教师面临的教育任务和教师队伍的实际思想品德情况看，作为人民教师，特别要重视以下几个方面：

第一，要努力学习马列主义毛泽东思想，热爱中国共产党，确立崇高的人生理想和坚实的政治信念。

第二，热爱伟大的祖国，具有高度的民族自尊心和自信心。

第三，要使自己具有高尚的道德品质。人民教师只有自己具有高尚的道德品质和崇高的道德境界，言行一致，表里如一，才配得上“人类灵魂工程师”的光荣称号，才能成为青年一代可敬的导师。我们人民教师要在自己的教育岗位上和日常生活中，努力学习，发扬兢兢业业，克己奉公，爱国爱民，关心集体，乐于助人，诚实勇敢，正直无私等社会主义新道德、新风尚；坚决克服和摒弃那种贪图私利，斤斤计较，损人利己，营私舞弊，崇洋媚外等旧道德、旧习气。

第四，教师要有知识上的进取精神，教育工作上的改革创新精神。

上述是教师在思想品德方面给学生以表率作用，同时在行为上也应该以身作则，这里包括：

第一，遵纪守法。

教师对学生进行教育，目的是为了把他们培养成为国家、社会有用的人才，而绝不是于社会有害的人。因此，必须首先把他们培养成为一个遵纪守法的人。在此，教师必须先在这方面作出榜样。(www.xing528.com)

第二，语言文明。

语言是人们交流思想感情的工具，也是教师劳动的重要手段。丰富的科学知识的传授，美好思想感情的交流，还是离不开语言的。教师应该是语言大师，善于用语言来启动学生求知的心扉。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术道德包括谈话的艺术。”教师的教学效果，在很大程度上取决于他的语言表达能力。

第三，仪表大方。

仪表是教师在身体修饰、衣着打扮等方面的外貌形态，是教师精神面貌的体现。仪表是教师内在素质的体现和个人修养的标志，对学生具有十分明显的示范作用和引导作用。

第四，教态要稳重中见出生气。

一个教师的教态，是无言的语言，是教师的情感、姿态、表情的流露。人体语言学认为，人的动作实际上是一种语言，它反映了一个人的内心世界。教师的教态如果轻佻随便，就会使学生失去学习科学真理的庄严感；严肃过分，又会让学生望而生畏，造成他们心理上的压力；动作太多，容易给人零乱、琐碎之感，分散学生的注意力；表情呆板，则会使学生感到单调、乏力，提不起精神。可见，教师努力把握好教态的“度”是一件十分重要的课题。