【摘要】：既然目前的教学存在如此严重的问题，我们就该进行改革。实施途径自由开放式的课堂并不是打乱仗。主导、监控与帮助。谁都无法完全准确地预测在这种自由开放式的课堂中学生会随兴提出哪些问题。而作为教师，这并不意味着该课堂的结束。教师必须在课后及时写下书面总结，并对该课堂进行反思、写教后感，以便对后期的教学活动进行必要的调整。另外还要对所学内容及时进行定期的检测与评估。
既然目前的教学存在如此严重的问题，我们就该进行改革。要避免上述问题就要从事一线教育的教师们脱离俗套，打破传统的课堂模式，组建自由开放式的课堂，做到课无定型，教学内容以学生的表达需要为中心，激发他们的情感，鼓励他们发散思维，在语言运用中学习语言知识，在学习过程中运用所学并努力创新。
实施途径
自由开放式的课堂并不是打乱仗。这对教师的知识与能力水平要求较之固定模式的课堂要求高得多：教师一是主导，二要自行设计科学实际的教学内容；既要学生主动学，还要保证学生学到有用的知识。
构想课堂教学的基本内容。每一节课要做些什么事情、要收到哪些效益，教师必须提前有个预案。然后围绕这一目标要求巧妙设计基本流程。如基本词汇与基础句型，引导学生围绕这些基本内容展开联想，然后将所想付诸文字，用于交流，在交流当中相互学习。(www.xing528.com)
主导、监控与帮助。在课堂教学中引导与指挥学生进行自主学习，监控全局，在活动中适时调整或给予学生必要的帮助，有意引进学习内容，如教材中需要掌握的基本词汇与句法，引导学生在运用中学习与巩固。
总结与评估。谁都无法完全准确地预测在这种自由开放式的课堂中学生会随兴提出哪些问题。另一方面，学生在积极参与与思考的过程中也有来不及记录的时候。所以这时及时的总结是非常必要的。这种总结既让学生对该课堂所学清楚明了，同时也可充当一次及时的复习与巩固。而作为教师，这并不意味着该课堂的结束。教师必须在课后及时写下书面总结，并对该课堂进行反思、写教后感，以便对后期的教学活动进行必要的调整。另外还要对所学内容及时进行定期的检测与评估。
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