铁（或铜）和氯气的反应实验，因为氯气的毒性，不少老师对这个实验望而生畏，有的甚至不愿意做这个实验，就连人教版高中新课程《化学必修1》第四章第2节也删去了这个演示实验。其实，增补和改进这个实验，对学生理解氯气的强氧化性很有必要。老教材中铁、铜和氯气的反应演示实验的是用坩埚钳夹住一束铁丝（或铜丝），灼烧红热后立刻伸入充满氯气的集气瓶中，然后观察现象。不难发现该实验存在如下问题：①有毒性的氯气不可避免逸出，实验产生的浓烟排放到空气中污染空气；②提前准备的氯气可能溢出降低浓度，影响实验的成功率。很多老师针对这些问题设计了不少改进方法，取得了很好的效果。我们在实验的过程中发现，这些改进的实验装置较复杂，操作并不简单，且耗时较长，不是特别适合于课堂演示。为此我们设计利用布氏烧瓶（又称抽滤瓶）进行实验，如图1所示。改进后的实验装置简单，操作简便，集制气、储气、反应和验证产物于一体，教师便于展示，学生易于观察，有效防止氯气溢出污染环境，取得了满意的实验效果，改进后的实验荣获2012年湖北省高中化学演示实验创新大赛一等奖。
图1
又如乙炔的制备实验，按现行教材的装置和方法，实验过程中存在以下几点不足：①电石和饱和食盐水的反应，速度仍然相当地快，难控制；②反应过程放出大量的热，产生大量糊状泡沫，难以观察固体和液体反应时固体表面冒气泡这一现象；③混有磷化氢、硫化氢等杂质且有特殊难闻的臭味。为此，我们设计利用锥形瓶进行实验，如图2所示。这样简约化的实验装置，既能较好地控制反应速率，控制产生气体的量，反应平稳，安全可靠，又能将电石中杂质产生的气体如磷化氢、硫化氢等得到有效的除去，避免了对乙炔性质的影响，以及刺激性气体对环境的污染。也是集制气、储气、反应、除杂和验证产物于一体，取得了不错的实验效果。(www.xing528.com)
图2
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