班风建设：培养优质班级

班风是班级建设的重要内容。而学风、考风又是班风的一个重要方面。良好的学习行为习惯是学风、考风的根本。所以在狠抓班风建设时，要重点抓好养成教育。良方良药是相对的，必须对症。班主任首先必须摸清班情，尽可能掌握班内每个个体的情况信息。对于起始年级的班主任，除了深入实际找学生交心谈心外，有条件的，还应与学生家长、前一学段的主要老师（尤其是班主任）取得联系，全面了解学生情况，以便对症下药，有的放矢。在此基础上，首先要解决带有共性的问题。

帮助学生克服不良的生活习惯。迟到、早退，无节制的玩电脑、游戏机，沉溺于小说陷阱，玩球失控，自习坐不住、讲话、随地吐痰、乱丢果皮纸屑等，都属于不良习惯，设法使学生改正。

帮助学生养成按时作息的习惯。休息是为了更好的学习。不会休息的人也不可能会学习。学习必须讲究效率，必要的休息是前提。开始可实行强制性的管制，使学生完成人体生物钟的调节，进而内化为自觉遵守作息时间的个人行为。

培养学生文明礼貌的习惯。个人文明举止是内在素质高低的一种外在表现，直接影响个人形象、班级形象。要提倡文明用语，营造文明氛围。尊师重教是传统，尊老爱幼是美德。要求学生见着老师，主动打招呼、问候，自习、上课有问题举手提问，站着听老师解答问题。

培养学生勤学好问的习惯。指导学生刻苦攻读，潜心钻研，提高自己分析问题、解决问题的能力。如遇有解决不了的问题（必须是经反复思考而仍未解决的问题），可问同学、老师，以求掌握问题的答案。切记“明日复明日，明日何其多”的古训，当天的事情当天解决，不留问题过夜。(www.xing528.com)

培养学生的集体主义观念。要使学生彼此间相互关心、相互帮助、和睦相处，要使学生都成为班级的主人翁，形成人人都为班级争光添彩的局面。

强化考风考纪教育，端正考风。考风考纪是衡量班级整体素质的一个重要参数。要使学生懂得考试舞弊与小偷的行为没什么本质区别，而不能等同于鲁迅先生笔下的孔乙己“读书人窃书不算偷”。另一方面，真实的考试成绩便于教师准确掌握学情，及时采取相应措施，有利于教学工作的正常开展，有利于学生学业成绩的提高。

强化团队意识，重视两操（早操、课间操）开展。做早操、课间操，要达到快、静、齐。要求学生动作迅速、纪律严明、规范认真，同时还必须具有强烈的团队意识和合作精神。所以说，两操是素质教育的一个窗口，是素质教育成果的一种展示。做操是否快、静、齐，相当程度上反映出学校素质教育的质量高低。