鄂南高中三十年德育工作机制的探索

坚持育人为本，德育为先，学校始终把“立德树人”作为首要任务纳入学校重要议事日程，并把德育工作作为一项工程来抓。学校成立了以校长挂帅的德育工作委员会，构建起了以学校为领导、以班级为基础、以学生为主体、以课堂为阵地、以家庭为依托的“五位一体”德育工作体系，充分发挥学生的主体作用、班主任的主导作用、政教处的职能作用、课堂的渗透作用、家庭的熏陶作用和学校的领导作用。充分发挥学生会、校团委在德育工作中的引领作用，各班营造积极向上、团结进步的良好氛围，使学生在自身群体中自我管理，自我教育，健康成长。

学校非常重视班主任的队伍建设，重视班主任在德育教育中的主导作用。我校引入竞聘机制，将那些思想品德优秀、业务素质过硬、身体素质良好、乐于吃苦奉献的中青年教师选拔到班主任岗位上来。我们要求班主任认真落实“十要”，理念要更新、目标要明确、思路要清晰、方法要科学、措施要得力、教育要仁爱、管理要深入、行为要表率、评价要公正、纪律要严明；切实做到“六勤”，腿勤、眼勤、耳勤、手勤、脑勤、嘴勤；实现“三学会”，学会调节、学会宽容、学会交流。通过组织学习、技术培训、经验交流、岗位实践，造就了一批又一批优秀班主任队伍，他们在学校的教育管理中发挥了主力军作用。学校还重视全员抓德育，全方位育人，构建大德育工作网络，把德育贯彻于学校教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上，做到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”。完善的德育工作机制和工作体系，确保了德育工作的有序开展。(www.xing528.com)

我们抓住课程改革这一契机，把传统德育活动纳入课程管理，使德育课堂成为素质教育课程体系中的一个重要领域，开发全新的德育校本课程。我校的校本德育课程有向阳湖文化、国旗下讲话、青年党（团）校、社会实践活动、社团活动等。