初中思想政治课案例教学法

初中思想政治课程中的案例探究法要求教师应将思想政治教材内容整合为有价值的教学主题，并为此设置相应的思想政治案例，以便让学生根据案例、教学主题来自主通过社会调查、图书馆、网络、上门采访等多种方式获取学习资料，在自主学习与协作合作中加工、整理这些学习资料，以便在课堂上进行交流，在交流中习得知识，获得能力。

案例教学法是指通过案例来补充理论知识教学，让全体师生在案例所提供的问题情境中展开政治探究的一种教学方法。在初中政治教学中引入问题案例，对于培养初中生的阅读能力、分析问题能力、解决问题能力等都发挥着至关重要的作用。案例是初中政治教学案例资源库的基本组成部分，要想完成教学任务，教师就必须认识到案例教学的优势与特征，掌握开发初中政治案例教学的教学原则及其应用理论依据等知识。华东师范大学郑金洲认为，“案例教学可以被界定为对具体情意的描述，是引导学生对特殊情况进行讨论的一种方法教学。在一定意义上，它是与讲授法相对立的。”哈佛商学院曾经把案例教学界定为“一种教师和学生直接参与，共同对工商管理案例或疑难问题进行讨论的教学方法，这些案例常以书面形式展现出来，它源于实际的工商管理情境。学生在进行阅读、研究、讨论的基础上，通过教师的引导进行全班讨论。”华东师范大学孙军业认为，“案例教学是教育者根据一定的教育目的，以案例为基本教学材料，将学习者引入教学实践情境中，通过多向互动、平等对话和积极研讨等方式，提高学习者决策能力和行动能力的一系列教学方式的总和。它不仅强调教师的教，更强调学生的学，要求教师和学生的角色都要有相当大程度的转变。”也有人认为，“案例教学法是指教师根据教学目的和培养目标的要求，以案例为基本素材，把学生带入特定的教学情境中分析问题和解决问题，培养学生运用理论知识并形成技能、技巧的一种方法。”(www.xing528.com)

具体来说，初中思想政治的案例教学是指教师根据初中思想政治的教学目的和教学内容，运用政治、法律、经济等方面的案例，将学生带入特定的生活情境进行研究与讨论，让学生通过案例分析来形成自己的见解，从而找到问题解决办法的教学方法。