三转变课堂：个人学到大家学的转变

我们阐述了今天的高效学习观是一种高效率、高效果、高效益的学习方式，而要实现这种高效的学习，就必须实现从重视“个人学”到注重“大家学”的模式转变，且这种转变还必须是建立在共生性学习共同体之上的群体学习，即以构建高效学习共同体为目标的从个体学习到群体学习的彻底转变。构建高效学习共同体，实习从个体学习到群体学习的转变，首先要转变的是两种价值取向的转变。

高效的个体学习强调的是学习的个体价值，即学习的效率和效果在对个体成长的帮助和价值。这种价值取向首先强调学习的个体性，把学习看成是个体的事情，学习的目的和价值是为了帮助个体的发展和成长，因此，个体学习的动机和动力来源于个体发展的需要，个体发展的动机越强，需求越迫切，那么个体学习的动力也就越足，投入的时间和精力也越多，个体的主观能动性发展得越充分，学习效果对个体的增益也就越大。其次，强调知识的个体性，肯定知识的个体价值属性，更加注重个体在学习过程中对知识的理解和运用。(www.xing528.com)

群体学习则不同于个体学习强调学习和知识的个体属性，而是更加注重知识学习过程中的群体价值，或者学习对共同体发展的价值。群体学习的价值取向首先强调学习的整体性，即学习共同体内的每个成员看作一个完整的集体，注重集体中每个成员的学习程度和学习进展情况，尊重个体差异但更看重整体学习能力的提高。其次，强调整体性知识的价值，即在知识类型上，“大家学”的价值取向更加注重那些对整个学习共同体起促进和提升作用的团队知识，而不提倡个体对局部知识的片面理解。再次，群体学习还强调知识的共享价值，在高效学习共同体下的群体学习，提倡合作与共享的学习模式，学习者往往以小组为单位对知识学习进行分工合作，在独立学习的基础上共享各自的学习成果，小组之间相互合作，相互信任，相互共享，取得最大的学习效率。由此可见，在群体学习模式下，学习的效率和效果得到将得到极大提升，个体对知识的获取和运用都有效地实现了从个人取向到集体取向的价值转变。