个体学习的特征及其自主性表现

学习是个体成长和能力发展的重要途径，在长期的学习和成长过程中，个体除了学会知识技能，获得能力的增长以外，更重要的是形成了个体的独特的学习方法和模式，具备了持续、高效的个体学习能力。高效的个体学习者在学习方法和模式上，往往表现出一些共有的基本特征和规律，因此，探究个体学习的基本特征和共性规律，有利于我们进一步揭示高效学习的本质和规律。

（一）独立性

个体学习在学习方法和模式上首先表现为一种独立性。如前所述，个体学习首先强调的学习的个体性，而这种个体性实质上个体独立学习能力和行为的一种表征。这种独立性主要有三层含义：其一，个体与个体之间的相互独立，即个体学习的内容、方法、习惯、效果等因素不受其他个体或较少受到其他个体的影响，个体间的学习行为是独立进行和展开的，依据各自的学习习惯和方法独立获取知识和技能。其二，个体学习与团队学习相互独立，即个体的学习行为不受团队学习环境的影响和制约。个体的学习行为可以是在某个集体的环境中进行的，但学习者个体保持了相对较高的独立性，几乎不受集体其他成员和整个大环境的影响，依然独立的进行学习活动，保持了自身的独立性。其三，个体学习的独立性还表现为每个个体都具备独立学习的意识和能力，即具备独立性学习能力的个体首先在学习意识上表现为一种独立性，其次在学习能力上表现出较强的独立性，这种独立学习的意识和能力往往是需要长期的独立学习经历和训练才能逐步形成的。

（二）自主性(www.xing528.com)

个体学习的第二大特征就是学习个体的自主性，即新课程改革所提倡的学生自主性学习。个体学习在自主性方面表现得尤为明显和突出，自主性是个体学习和高效学习的一个显著特征。一般而言，自主性是指个体或行为主体能够从容地按照自己的意愿和意志进行某种活动的动机、能力或特性，而自主性学习或个体学习的自主性则是相对传统的“被动学习”和“机械学习”而言的，指学习主体能够正确认识自己的学习能力、知识水平、能力缺陷等，并根据自身的能力和动机需求积极主动地调整自我学习的方法和策略，自主调节学习的目标、努力程度和推动进程等因素，并最终完成知识和技能学习过程的行为活动。在个体的自主性学习过程中，学习者能够自由安排学习进度，独立选择方法和策略，并自主做出决定，自主确定学习强度，推进学习进程。

（三）独创性

高效的个体学习者在学习方法和习惯上往往具有自身的独创性。个体学习的独创性应该包含三层含义，第一，个体学习的独创性表现为一种方法和策略的初创性或原创性，即个体学习者在长期的学习过程中所形成学习方法、学习策略、学习习惯和行为方式都是个体独立探索和总结出来的，是个体知识和经验的独立体现，具有非模仿性。第二，个体学习者在学习方法或习惯上具有自身的独特性，这种方法或习惯的养成是个体在长期的学习过程中探索出来的，且仅适用于自己的独特的方法或模式。第三，个体学习的独创性本质上体现为一种巨大的差异性，即个体学习者无论在学习策略运用、学习方法选择，还是学习成效的总结方面都表现出与集体的巨大差异性，且这种差异性是能够有效促进个体学习者积极有力地开展学习活动的。