搞笑诺贝尔奖：令人发笑却发人深省的创新思维

评估一个科学研究结果的成就如何，有两个重要的标准：第一，研究发现了什么东西或解决了什么问题；第二，这个研究使用什么方法或通过什么样的过程来达到目的。毫无疑问，能够获得诺贝尔奖的研究必须是解决了学术上重大、有深远影响、可能直接或者间接有广大应用的题目。此外，还必须经过严谨缜密的理论推论或实验验证。但是在学术界的研究里也好，在日常生活里也好，总有些人会发现一些稀奇古怪的现象，以前没有人知道，以后也不会有人在乎，且费尽九牛二虎之力去钻牛角尖，解决一些鸡毛蒜皮甚至向壁虚构的问题。

这些人使用的方法也许非常严谨，也许荒诞可笑，但是在广义上（甚至经由研究者的强辩和狡辩），可以算得上是发现和发明。既然如此，那么这些古怪的发现和发明之中登峰造极的作品，是不是也应该得到像诺贝尔奖一样的荣誉呢？答案当然是YES（是的）！而且现在确实有这么一个奖项，英文叫作“Ig Nobel Prizes”。Ig Nobel这个名词是怎么来的呢？在英文里，Ignoble这个词是“noble”（高贵）这个词的反义字，那就是不尊贵、不卓越，也就是低级、卑微。把Ignoble拆开为Ig和Noble两个词，再把Noble改拼为Nobel，那就是Ig Nobel Prizes，也就可以和Nobel Prizes分庭抗礼了。在中文里，大家都把Ig Nobel Prizes翻译成“搞笑诺贝尔奖”。

什么样的学术研究结果可以获得搞笑诺贝尔奖呢？首先必须空前——就是没有人想过这样，或者愿意这样做；再来必须绝后——就是做出来之后，别人无法重复，或是不该重复去做。那些获得搞笑诺贝尔奖的研究，往往先令人大笑，而后却能发人深省。接下来我会介绍一些获得搞笑诺贝尔奖的发现和发明，这些与获得诺贝尔奖的发现和发明有许多相似或相同的地方，那就是观察到别人没观察到的现象和事实，使用别人没有使用过的方法去解决别人没有解决过的问题。

有人说过：“教育的目的是学‘问’而不是学‘答’。”这句话也一针见血地道出了今天我们教育的通病。在课堂上、补习班里，老师把标准答案重复地塞进学生的脑袋里，让他们只能够正确地回答教育部所规定的考试范围内的题目，学生没有提出问题的习惯，也根本不知道如何提出有意义的问题。即使进入研究所，学生也往往直接向老师索求一道指定的硕士论文研究题目。其实老师指导学生研究的一个重要过程，就是经由反复讨论，和学生一起发掘出适当的研究题目，题目若找得好，可以得到诺贝尔奖；题目若找得怪，就有机会得到搞笑诺贝尔奖了。(www.xing528.com)

事实上，在诺贝尔奖超过一百年和搞笑诺贝尔奖不过二十年的历史里，有一个人先后获得搞笑诺贝尔奖和诺贝尔奖，这个人就是2000年搞笑诺贝尔奖及2010年诺贝尔物理学奖的得主海姆（Andre Geim）。当然，这是两个截然不同的研究项目。

搞笑诺贝尔奖自1991年开始，每年选出十名得奖者。这些奖项虽然没有固定的领域，但通常不出物理、化学、生物、数学、医学、文学、心理学、考古、经济、艺术、和平这几个领域。颁奖的仪式在每年十月的第一个星期四举行，地点是哈佛大学最古老、最大也是最宏伟庄严，可以容纳1，200人的桑德斯剧院。得奖的人可以自费来领奖，有些人会千里迢迢、排除万难前来；也有些人没有脸来，或者不敢来；甚至是穷得没钱来、富得没有闲来。不过，有几位在哈佛大学教书的真正诺贝尔奖得主常常会参加，并且扮演颁奖人的角色，在颁奖仪式里还载歌载舞。总而言之，就是一个大规模的搞笑盛会。