高中生涯教育学生手册：测智力分析与能力倾向

想知道你的能力更突出的是哪一部分吗？让我们一起来测试（来源：美国哈佛大学教育学教授加德纳的多元智能理论的问卷）一下吧！

请根据自己的真实情况，在仔细阅读后做出选择。

温馨提示：答题时请不要迟疑或考虑太长时间；对感到不太容易回答的题目，做出较为接近实际情况的选择即可。

阅读每一问题，若非常符合，选择A；比较符合，选择B；说不清，选择C；不太符合，选择D；非常不符合，选择E。请根据答题卡上提供的指导说明，在答题卡上逐题作答。

①善于讲故事、说笑话（）

②善于记忆人名、地名、日期或其他琐事（）

③喜欢看书（）

④喜欢不包含实在意义的顺口溜、双关语、绕口令（）

⑤喜欢听口述的语言（如听故事、收音机播放的评论、书籍谈论）（）

⑥喜欢数学课，喜欢与数字打交道（如做与数字有关的工作或游戏）（）

⑦喜欢电脑游戏、象棋、跳棋或其他策略性的游戏（）

⑧喜欢解决逻辑谜题、智力谜题（如果是学前，喜欢听逻辑推理方面的问题）（）

⑨喜欢将物品按类别、层次或其他逻辑模式放置，而不是将它们混合在一起（）

⑩对与科学有关的话题感兴趣（）

⑪读地图、表格、图表比读课文容易（如果是学前，喜欢看课文以外的内容）（）

⑫喜欢艺术活动，擅长绘画（）

⑬喜欢看电影、幻灯片或其他形象化的内容（）

⑭构建有趣的三维立体结构（如垒高拼装玩具）（）

⑮喜欢在书本、作业纸张或其他物品上乱涂乱画（）

⑯在一项（多项）运动中的表现出色（）

⑰善于模仿别人的手势或言语、行为中的特殊习惯动作（）

⑱喜欢拆卸物品并按原样安装起来（）

⑲喜欢跑步、跳跃、摔跤或类似的有障碍的活动（）

⑳显示出手工艺技巧（如木工活、缝纫、机械操作）或在其他方面表现出良好的动作协调性（）

歌唱嗓音好，能记住歌曲的旋律，当音乐听起来走调时能够觉察出来（）

演奏乐器，参加合唱（）

说话、活动有节奏感（）

无意地自己哼唱给自己听（）(www.xing528.com)

学习或工作时有节奏地敲打桌子（）

似乎是天生的领袖（）

给有问题的朋友提供建议（）

是俱乐部、社团、组织机构或非正式同伴团体中的一员（）

喜欢非正规地教育其他孩子（）

有两个或更多亲密朋友（）

显示出独立意识或坚强意志（）

对自己的能力和弱点有现实的认识（）

在学习和生活风格上能适应不同的节奏（）

喜欢独立学习而不喜欢与他人一起学习（）

能从生活的成功和失败中吸取经验（）

天生喜欢去动物园、自然历史博物馆以及户外旅行（）

显示出对自然界构成的敏感（如果走出户外时会注意到山和云；如果在城市环境里会对诸如运动鞋或汽车款式显示出敏感性）（）

喜欢在兔子笼、鱼缸、鸟笼和其他饲养动物的地方逗留（）

喜欢做关于自然的事情（如观察鸟类，收集蝴蝶或昆虫，研究树木，饲养动物）（）

在校对涉及生态系统的话题（如自然科学中的生物话题、社会研究中的环境问题）表现出色（）

评分方法：问卷中，关于多元智力方面的题共有40道，每项智力包括5题。答卷按照与题目中所描述的情形的符合程度划分成“非常符合”“比较符合”“说不清”“不太符合”“非常不符合”五级，分别给这五级赋予分值5分、4分、3分、2分、1分。

每项智力的得分：

语言表达与文字书写能力=A1×5+A2×4+A3×3+A4×2+A5×1

数理运算与逻辑分析能力＝B1×5+B2×4+B3×3+B4×2+B5×1

视觉识别与空间想象能力＝C1×5+C2×4+C3×3+C4×2+C5×1

身体律动与运动协调能力＝D1×5+D2×4+D3×3+D4×2+D5×1

音乐节奏能力＝E1×5+E2×4+E3×3+E4×2+E5×1

人际社交能力＝F1×5+F2×4+F3×3+F4×2+F5×1

个人反思与领悟内省能力＝G1×5+G2×4+G3×3+G4×2+G5×1

自然观察能力＝H1×5+H2×4+H3×3+H4×2+H5×1

同学们，经过一番测试之后，你了解你的能力倾向吗？请按照由高到低的顺序写在横线上。