原文：
红缨
红缨，在农家并不少见，它是一种特别的装饰品。
红缨的构造并不十分复杂，只要把麻劈成缕缕细丝，染成红色，剪裁整齐，扎成大把、小把就行了。
红缨可按用途分为小把的红缨花和大把的火把花两种。鞭条上、扇尾上戴的属红缨花，骡、马头上扎的属火把花。
红缨最突出的用途就是武装高骡大马。
在骡、马的鞍子上、扇尾上，栽上一朵红缨花，额头上扎上一炬火把型的红缨絮，像火红的榴花，像一片朝霞。它是美的象征。
骡、马头上扎一朵红缨，在行进中，眼前似乎燃烧着一团火。它能热了马的心，提起骡的神，使它们越走越带劲，越走越精神。它是军列前边迎风招展的“旗儿”。
当骡、马行进在大道、公路上，自行车、拖拉机、汽车来来往往，川流不息，闹闹嚷嚷，这时它们头上的红缨来回摆动，可以分散注意力，减少外界的干扰，避免骡、马受惊发生意外。它是定神静心的“安神丸”。(www.xing528.com)
烈日炎炎的盛夏，潮湿闷热的秋天，那苍蝇、蚊子等讨厌的小昆虫，时常在骡、马的眼前飞来舞去。这时那红缨随着牲口的头来回摆动，上下左右驱赶着，扑打着这些“小玩意儿”，保护它的主人不受其害。它是一把理想的“扇儿”。
当人们光景富裕、日子红火时，总要夸赞夸赞，这时不免要把那高骡大马打扮一番，所以红缨就成了必不可少的装饰品。它是一朵“富”字花。
红缨，虽然很普通，但是它象征了我们这个黄金时代，象征了当代农民的富丽年华。
【讲评】
读了《红缨》这篇说明文习作，我感到很满足。也许，有些读者要称赞它的立意近乎散文——的确，作者以生动的文笔写出了她热爱生活的质朴感情，而结尾中出现的那个境界也是具有诗情的，能给人以思想的启迪；但我更喜爱它的说明方式——它的自然合理的“序”以及生动而适度的描写。初中学生在说明文写作的起步训练中，能掌握这样的方式，就为他们此后学习掌握更多的说明方式奠定了一个坚实的基础。
本文作者在说明骡马行进中红缨的“动态”时，用的正是这种手段。文中具体描写了骡马行进的姿态和四周的情形，又分别用“旗儿”“安神丸”“扇儿”三个比喻，恰当地表现红缨在那些特定环境中的作用。这样写，就使本来很简单的事物的形象变得丰富多彩了。尤其难能可贵的是，作者把这些描写都统摄在从“美的象征”到“当代农民的富丽年华”的“象征”这一中心意念的发展进程里，使文章获得了揭示社会生活的意义。但这已超越了说明文自身的任务，不用多说了。
总之，我喜爱这篇文章，它是说明文写作起步训练中的一篇佳作。其不足之处是个别地方构思不够严密，如第1段说“红缨是一种特别的装饰品”，其中“特别”一词是跟“普通”相对而言的。究竟红缨算不算一种“特别的装饰品”呢？这很难说。由于文中只说了红缨能“武装高骡大马”一种用途，没有涉及其他，倒不如删去这句话，再把第4段“红缨最突出的用途就是……”这句话移到开头来，用它提挈全文。又如第2、3段似乎没有必要分开，建议这样改写后并入第2段：“大把的叫火把花，扎在骡马头上；小把的叫红缨花，扎在鞭条和扇尾上。”说明文的语言应力求简明，不该分段的地方就不要分，否则势必增加一些不必要的话。
原载《全国优秀语文教师评作文》，湖北教育出版社1985年版
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