《山野里的回忆》评改

原文：

山野里的回忆

吉林师大附中　高一　傅汾

在刚要上小学的时候，我在一个偏僻的小山村里度过了一段宝贵的时光。

虽然我当时还很小，但对于这“宝贵”的理解并不比现在差。每当回忆起那时的生活，内心总是兴奋的，以致两眼放出光彩来。回忆是幸福的，幸福的回忆常与山野联系在一起。

按文章实际内容，可加副题“登双峰山”。

先写“山”，再写“爬山”的想法，步步为营，有条不紊。

“得天独厚”一句改为“怎能不感到惊奇呢”，要用当时的“我”的口气来写。

1969年深冬，我随着“插队落户”的爷爷、奶奶来到一个坐落在群山之中、名叫“荒山”的小山村。一个在城市的高楼大厦之间长大的孩子，能够亲眼看到那白雪覆盖的层层叠叠的群山，也算是得天独厚了。我立即想到爬山，这想法吸引着我，甚至完全占据了我。而我，那时就有一个犟脾气，想要做的事，就一定要做到。

第二个早晨，我很早就起了床，在城里睡懒觉的习惯一下子改了，这大概有百分之九十九点九八七是由于山的魅力，那百分之零点零一一三记不清了。我忙三火四地洗了一把脸，穿好外衣，便走出了家门。

我在门口站住了。天正飘着雪花，北风吹得很紧，我不禁打了个寒战。可是当我抬头看到那雪雾笼罩着的苍莽的山峰，又不禁心头一热，精神顿时振奋起来。

这时，从我们新居隔壁的一间房子里，跑出来一个和我一般大小的男孩，这是我昨天刚结识的小伙伴，他叫柱子。我们昨天约好了，今天他带我去爬双峰山。山里的小孩真是够朋友，说到做到。柱子今天打扮得利利索索，头上戴一顶狗皮帽子，腰间系一条麻绳，还穿了一双小乌拉，走起路来总是高高地挺着胸脯，样子很威武，真像山里的猎人。

我们出发了。

双峰山是两座紧紧相连的山峰，在附近的群山中数它最高。这时，在大雪和白蒙蒙的雾气中，山峰隐约可见，山腰上，一大片松林泛出淡淡的青绿色，一些灰褐色的巨大岩石还没有被大雪覆盖，看上去给人一种威严的感觉。

“很早”“忙三火四”两个词语，生动地表现了急着想爬山的心理，用得好。

一“寒”一“热”，相映成趣。

这里交代原委，解开上文之“谜”。文章有波澜。

肖像描写有层次，先上后下，先静后动，表现出“山里孩子”的特点，文笔也朴实生动。

用大雪飘落在森林和岩石上的景色来描写双峰山全貌，历历如画。

“爬山的艰巨性”一句是成人语，应改一下。

约二十分钟后，我们到了双峰山脚下。在二尺深的雪中走了这一会儿，我觉得有点儿累了。这时我才感到爬山的艰巨性，但我还是鼓足勇气，准备登山。

山上的积雪也有二三尺深。北风不停地吹着。我学着柱子的样子，叉开两脚，一步一步向上迈。积雪被踩得吱吱作响，脚印一会儿就被鹅毛大的雪片淹没了，呼出的白气像霜一样凝结在头发和眉毛上，连睫毛上也结了小霜渣。

我们走进了灌木丛中，树叶大都已经落光，只有偶尔能见到几片挂在树枝上，在风中不停地摇晃。这时，我突然发现在我们眼前的灌木丛中有几株极矮的小树，上面结着许多通红的小粒果实，在白雪衬托下，显得格外鲜明耀眼。我忙问柱子这植物叫什么，他说：“这是刺玫果，就是冬天也不落下来。”啊，这小东西，有那么强的生命力，与母体从不分离。我不由得在心里赞叹起来。

我不知不觉已经出汗了，两腿也有些发麻，但我还是跟着柱子不停地向前走。突然，前面的枯草中唰唰地响了起来，我的心一下子绷紧了，脑子里出现了黑熊、老虎这些可怕的东西。我在幼儿园的时候，是以“勇敢”著名的，摔倒了也不哭。可现在，我的心却跳得又快又响，连柱子也听见了。

柱子正在给我壮胆，一只野兔箭一般地从草丛中蹿了出来。还没等我看清楚，它已经跳过山梁不见了，只在雪地上留下了一串脚印。“原来是这鬼东西，闹得我一场虚惊。”我心里狠狠地骂了一句。

“学着柱子”一语甚妙。

绘声绘影地写出雪中行走的情形。

行文切忌拖泥带水。“只有”“能”“在我们”“上面”“植物”均可删去。

何必发议论？把“舞台”让给柱子为好。

“听见”似属夸大。

这一段应把柱子放到中心位置上来。

“一场虚惊”不是儿童语言，可改为“吓我一跳”。

步子越来越慢，好不容易到了半山腰，进入了一片松林。这儿的松树又高又大，够得上“参天耸立”了。树上挂满松塔，青青的松针已被雪染白了。我忽然想起两句儿歌：“青青的小松树啊，大雪染白了你的睫毛。”哈，真有趣！

柱子提议休息一下，我自然乐意服从。可我们谁也坐不住，都想摘松塔。柱子上树摘，我在下面接，一会儿就是一大堆。我们把松子从松塔中敲出来，在大石板上砸。这样，我们就香甜地吃起油渍渍的饱满的果实来了。

吃完松子，我们继续往山顶走。我又累得喘了起来，柱子于是拉着我走。快到山顶的时候，我们累得简直是向上爬了。但我们终于到了山顶，我们俩都累得坐在地上。(www.xing528.com)

大雪不知什么时候已经停了，极目望去，是无边无际的山峦和林海。山向我们展示着山下所见不到的另一种魅力：千山万壑，弥漫着茫茫白雾，像大海的波涛，翻卷着白色的浪花，气势磅礴，动人心弦。这就是北国冬天的大自然，我所从未见过的大自然，真美啊！

又是议论口气，不好。

这样表现儿童心理特点好。

“乐意服从”四字写得有风趣。

妙在想歇歇不住。以下应具体地展开，让柱子更好地发挥作用。

一个“拉”字，双方情态可见。

广阔的视野。

雄浑的气象。

收得好！

平地突起高峰，写一个浪漫主义传说，为全文增色不少。叙事的语言简洁而形象，是本文的最佳处。

柱子给我讲起了双峰山的故事。原来，很久以前，这里并没有山。有一年，发生了旱灾，一连几个月不下雨。大地干裂了，人们无法生存。当时这山脚下住着两兄弟，为了拯救大家，就在家门前动手挖井，不找到泉水不罢休。他俩不停地挖了一百天，挖成一个一百丈深的井。泉水终于找到了，水欢畅地流向大地。万物复苏了，人们得救了，可是那勤劳勇敢的两兄弟却变成了两座山峰，永远守卫在泉边。

“看，那就是他俩挖的百丈泉。”我顺着柱子手指的方向看去，只见两峰之间的沟壑里，有一潭清澈的泉水正冒着白气，向山下流去，发出叮咚的响声，轻快悦耳。

这是一个多么美丽的传说啊！它使我更增加了对双峰山的敬意。

我再次仔细地打量起我们所在的这两座山峰，它雄伟挺拔，像那勤劳勇敢的两兄弟，忠实地守卫在百丈泉边。“我们现在就在这两个勇敢的人的怀抱里。”我这样想。

我们要下山了。柱子选择了一条平缓的山路，我们慢慢地向村里走去。

以后，我又多次登过双峰山，但这头一次给我留下的印象是最深的。

啊，双峰山！在你那深深的山野里，我懂得了那么多、那么多的东西。我永远不会忘记这一切，不会忘记这里的山峰、泉水、松塔、野兔，不会忘记我童年的伙伴，不会忘记这里度过的宝贵时光。

不会的。

传奇色彩颇浓。

写高山流泉，有声有色。

一看一想，看得仔细，想得奇特。这样结束故事，大有余韵。

下山只一笔带过，好章法。

总括全文，颇有余味。再用一个短句“不会的”作结，蕴藉无穷。

【讲评】

这篇记叙文是以记事为主，写的是两个孩子冒雪登山的事，内容并不奇特，但很有趣，在构思和语言方面颇有一些特色，值得一谈。

先谈构思。

同学们写记事的文章，往往把注意力放在事件的经过上，而忽视了写人。其实，只要按一定顺序去写，写清事件的经过并不难；难的是用不多的笔墨把与事有关的重要人物写好，写活。人物写好了，写活了，整个事件就有了生气。这是在构思中必须着重解决的一个问题。

这个问题，本文作者解决得比较好。文中的人物只有两个孩子。这两个孩子刚刚结识，就成为朋友。一个是刚从大城市迁居到山村里来的“我”——他对周围的一切都感到惊奇，虽然不习惯爬山，但好奇心促使他勇敢地攀登，这使他在艰难的行程中尝到了山野的乐趣；另一个是本地生长的柱子——他熟知山野的事情，对朋友信守诺言，遇事不慌，有办法，真正尽到了带路人的责任。作者在叙事中有时也注意到表现儿童的心理特征，使这两个孩子的平凡经历显得富于生活情趣。无论是观赏灌木丛中的刺玫果或是碰上慌乱奔逃的野兔，无论是吃着油渍渍的松子或是谈论两勇士的故事，都耐人寻味。他们之间的友谊也通过一些真实的细节，毫无夸饰地显示出来。但作者的这一构思显然还不够完善，主要的表现是柱子的形象不够鲜明。看过鲁迅小说《社戏》的人都会记得，这篇小说是以“我”去看社戏为中心来组织材料，小说中的几个农民孩子都写得栩栩如生，闭上眼都能想象出他们的声音笑貌来。本文中的柱子则不是这样，从作者笔下已经初步显示出的若干“山里孩子”的性格特征来看，这个形象是应该而且可以写得稍微丰满一些的，但实际上并未做到。除了肖像还写得比较逼真而外，其余如语言、动作、表情等都没有受到应有的重视。读者可以明显地感觉到：在整个登山过程中，作者给予柱子的活动舞台实在太窄小了，使他无法扮演一个虎虎有生气的角色，在雪天山地这个特殊环境中发挥自己的作用。例如碰上野兔时柱子是怎样给“我”壮胆的，摘松塔时他又是怎样上树的……这些地方都被作者轻轻放过。这个缺点的产生，跟作者下笔前对文章的全局缺乏缜密的考虑有关。看来作者的原意可能是要综合地写几件事（文题《山野里的回忆》可证），但下笔后改变了意图，专写登山一事；而写到登山，似乎又有意强调了“我”的顽强性格，这就不能不使柱子退居次要地位了。

我们这样提出问题，也许要算作一种苛求。但文章结尾有“不会忘记我童年的伙伴”这么一句话，这似乎证明作者本来就有写好柱子这个人物、表现友谊的主题这一愿望。事实上也是如此：美好的事物固然值得回忆，然而，最值得回忆的不是物，而是人，是人们感情世界中那些最美好的东西。为了深化本文友谊的主题，我们认为指出这一点还是必要的。

再谈语言。

本文的语言清新流畅，读来自然合节，没有矫揉造作气，这是难能可贵的。有两段文字写得相当出色：一段写从村子远望双峰山，作者抓住雾气、松林、岩石等富于特征的细节，写出了双峰山的威严形象；另一段写从山顶俯瞰山峦和林海的情景，用一个生动的比喻，写出了雄浑的气象。此外，如雪中行走的情形、高山流泉的情形等，也写得比较生动。这说明作者观察仔细，平时又储备了比较丰富的词语，所以写的时候得心应手，左右逢源。整篇看来，文势是有起伏变化的，辞藻也美，然而还算不上刻意求工。

不足之处是叙述口气不统一。回忆往事的文章，有时可以用当时的口气写，有时可以用现在的口气写，但一般地说，应以前者为主。本文的情况比较特殊：作者回忆的是童年时代的事，事情又仅仅发生在一个早上。如果完全用当时的口气写（首尾两段不包括在内），一定能更好地表现儿童的心理，会比现在生动得多。可惜，作者对此缺乏应有的注意，叙事进程好几次被议论打断，而那些议论都不是当时的“我”能想到的。看来作者写这篇文章，似乎是有感于当时境遇的变化，所以叙事中不免夹杂些议论——或者就叫作表情达意吧，是不能算作随意而发的。但从实际效果看，由于加进那些议论，不仅叙述的生动性受到了一定程度的损害，而且文章结构也变得松散了。

末了，顺便说一下，双峰山的高度应当写得具体些，两个七岁上下的孩子在大人不知道的情况下冒雪登山，似乎非同寻常。但柱子大概不会使人生疑；而“我”毕竟是“在高楼大厦之间长大”的孩子，又是新来乍到，不管脾气有多“犟”，干这样的事，总会使人感到诧异的。这虽是个细节，却关系到文章的真实性。如果山确实不算很高，又不算很远（这一点文中有交代），读者的心也就释然了。

原载《高中学生作文评改》，北京出版社1980年版