三、诵读指导

1.第一段指导要点

①前一层从纵的方面写本人从出生到“成立”的历史，兼用总提分承的方式。“夙遭闵凶”一句是总提，以下依次写父、母、祖母，最后说到本人。写父死母嫁，是为了说明祖母“躬亲抚养”的原因，写本人“多疾病”是为了说明祖母“抚养”之不易，都是为下文“臣无祖母，无以至今日”这句话张本。

“零丁孤苦”是关键语，下面有多处与之相照应。

②后一层从横的方面叙述家庭人丁衰微的状况。文中反复强调的是一个“无（鲜）”字；至于“儿息”，则虽“有”而“晚”，又用“茕茕孑立，形影相吊”极写其孤单凄苦的心情，使人读而生悲。在这种状况下，身边有一个疾病缠身的老祖母，怎能离家远行呢？不言而喻，如此层层叙述的目的，就在“臣侍汤药，未曾废离”这八个字上。这一层正是为下文“祖母无臣，无以终余年”一句张本。

“未曾废离”也是关键语，下文“供养无主”“是以区区不能废远”“愿乞终养”等都是跟它相照应的。

2.第二段指导要点

①前一层叙朝廷征召之殷，是按时间顺序记叙的，故有“前”“后”“寻”等字眼。征召的级别也越来越高：先郡，次州，最后是朝廷。这一层的叙述十分得体：a.开头称颂朝廷的清明教化。b.“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，不是官职，用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，用“辞不就职”。c.表达了感恩心情。

本层是为下层做铺垫的，又为第三段中“过蒙拔擢，宠命优渥”一句张本。

②后一层写自己进退两难的境地：先写朝廷、地方的催逼，后写自己的苦衷。情词悲恻，动人心扉。

“刘病日笃”承上文“夙婴疾病”，又为下文“但以刘日薄西山……朝不虑夕”一句张本。(www.xing528.com)

3.第三段指导要点

①本段须作一气读，但文势有三转：首先转入“以孝治天下”的大理，说自己应当得到同情；其次转到自陈宦历、称颂君恩上来，表明辞职与“名节”无关，以求得皇帝的谅解；最后转入正意，暗写“孝”字，说明这是辞拒的唯一理由。表示转换的字眼是“伏惟”“且”“但”。

②自陈宦历一节写得委婉动人，以“岂敢盘桓，有所希冀”作结，表达了至为恳切的感情。说刘病一节，语语皆出于至孝之心，感人至深。

③“孤苦”一词承首段，又为下段“臣之辛苦”一句张本。“不能废远”承首段，又为下段“愿乞终养”一句张本。

4.第四段指导要点

①本段亦须作一气读：先以“愿乞终养”点明这篇表文的主旨，后以“听臣微志”请求皇帝恩准。语意直贯而下。

②贯穿全段的是“尽节”“报养”二语。开头说“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，结尾说刘“卒保余年”之后，当“陨首”“结草”以报，都是就“忠”“孝”二字而言，说得入情入理。

③末句“臣不胜……以闻”是当时表文结束时使用的套语。