数字化云校园：学习型与生活型智慧校园分类

“智慧校园”并非铁板一块，根据建设目的、技术手段和服务功能的差异，“智慧校园”可以分成两个类型，据此，我们也可以将学校办学目标定位在“学习型智慧校园”与“生活型智慧校园”。

1.学习型智慧校园

学校建设的主体是培养学生，为广大师生的学习提供服务，这是“智慧校园”建设的主线。在课堂教学层面上，在校学生学习知识的主要阵地是课堂，如何充分发挥现代科技为课堂教学提供智慧，是学习型校园建设的基础。为此，学校需要增加教室内部现代化教学设施，除了及时维护、更新多媒体教学工具外，更要利用大数据技术为广大教师和学生学习提供必要的资料和数据。例如，为教师建立备课教案资料库，提供课堂教学录像、录音、资料下载服务，并根据教学进度，将课堂教学资料储存于教师电脑平台，学生可以依据自己的学籍号登录学习。

在教师与学生的情感交流层面上，建立学业导师制，定期向学生公布为学生导学的教师姓名、成果、指导地点以及指导学生的数量，让学生根据自己的兴趣自主选择导师，导师对学生的学习、生活和情感进行教育和沟通。

在教师学习层面上，及时发布学校将举办讲座的专家信息，开发校园智慧会议系统，投资视频会议、远程会议的必要设施建设，节约教师课余时间，丰富学校会议形式，提高学习效率。

在学校图书馆、科技馆等学习基础设施建设上，开发智能显示系统，及时发布图书馆图书在馆与借出情况，提醒图书到期返还信息，最大限度地保证图书如期归还，避免因为逾期而耽误其他师生借阅；及时公布科技馆开放和闭馆信息，公布使用状态，显示拥挤与空闲时间数据，为师生避开拥挤时间，充分利用校内学习资源提供可靠数据。(www.xing528.com)

2.生活型智慧校园

这是“智慧校园”中利用技术之“真”，实现为广大师生日常生活服务之“善”的“美”的体现。人的生活离不开衣食住行、娱乐消费。生活型智慧校园将科技作为服务师生的主要手段，实现日常生活的智慧。

在“衣”的层面上，可以通过短信、微信等信息技术手段，即时提醒全校老师和家长，让校园师生注意天气变化，发布穿衣指数。在“食”的层面上，可以开发“校内食堂美食点评”“校园周边美食点评”“本市美食点评”等信息平台，收集寻找学校内外美食餐饮的相关信息，在学校向教师和家长开放美食网站，营造学校“家”的温馨感，增进学校与家长之间的情感联系。在“住”的层面上，建设快递代收、代发、代办管理平台，为广大师生不仅提供代收、代发、代办的快递服务，同时，建立学校老师幼小子女放学后监护中心，为有课的老师提供照顾子女的服务，既解决老师的后顾之忧，同时，又杜绝了教师子女满校园到处跑的乱象，真正实现服务师生的“无死角”。在“行”的层面上，针对上下班高峰期本市交通道路拥堵的现状，开发“顺风车”交通工具管理系统，全面统计教师上下班乘坐的交通工具状况、居住社区，及时发布教师空车出行的时间、去向和路线，顺路的教师可以及时回复联系，实现“拼车上下班”的目的，既节约了老师出行的时间成本，也响应了国家节约能源，建设低碳社会的号召。

在娱乐消费层面上，建设校园微信平台，吸引全体教师加入校园微信，加大对校园文化建设的投资，增加校园文化基础社会建设，举办全校规模的校园文化节。在购物消费层面上，开发建设学校BBS，及时发布校园周边以及本市大商场的销售状况，提供以往被公布的销售数据，增加师生对消费市场、消费行为的理性分析，同时，在符合政策的前提下，开发、设计学校纪念产品。