数字化云校园：借助录音进行审美教育

小学语文教学过程中，教师恰当地播放与课文配乐朗读录音，通过一定的节奏、旋律、渲染课堂教学气氛，创设情境，使学生沉浸在美好的意境之中，情感处于最佳状态。再通过教师充满感情的语言的启迪，学生就会展开丰富的联想，脑海中就会再现自然和生活的美景，学生欣赏到教材中美的因素，既加深了对课文的理解，又得到道德的感化、美的享受和情感的滋润。进而形成正确的审美观点、审美能力，同时能激发学生表现美、创造美的欲望。

在小学语文教材中，有许多课文情文并茂，文质兼美，适合借助播放配乐朗读录音，进行审美教育。如教学小学语文第七册《九寨沟》时播放配乐朗读，以清脆悦耳的乐声反映九寨沟美丽的景色；用悠扬的乐声表现九寨沟珍奇动物活动的场面，整个配乐朗读音调和谐优美、节奏明快流畅。学生如临其境，怡情悦性，陶醉于充满自然美的大自然中。在今后的学习中，如果学生再遇到相似的自然美景，那么表现美的欲望定会油然而生。教学小学语文《革命烈士诗二首》时，教师播放高亢、激越、昂奋的配乐朗读录音，学生必定会感受到革命烈士那种视死如归、坚贞不屈、大义凛然的人格美。认识到烈士的灵魂是美丽的，烈士的精神是伟大的，再将烈士的人格美同那些无耻叛徒的丑恶嘴脸相对比，学生辨别美和丑、善和恶的评价鉴赏能力也会从中得以提高。(www.xing528.com)

再如教学《十里长街送总理》时，老师适时播放哀婉舒缓的乐曲，随着凄切徐缓的旋律，低沉凝重的音色，结合教师的感情朗读，学生自然会被这样悲壮的美所熏陶感染，心中激起无尽的思念，从而去学习敬爱的周总理的高度的爱国热忱与为人民鞠躬尽瘁死而后已的奉献精神。