数字化校本教研的特点：数字化云校园

数字化校本教研，通俗地讲就是建立在一个以网络传输为载体、以数字化为主要特征的校园网络环境中，在数字技术搭建的网络教研平台上开展多形式、立体、开放、交互的网络备课、研讨等教学研究活动，以此促进校本教研灵活、长效、高效地开展。

与传统校本教研相比，数字化校本教研在实践中有其独特的优势，如突破了时空的限制、动态灵活、辐射面广、影响力大等，这些都是传统教研不具备的。数字化校本教研正以其独特优势成为提高教师专业成长的新途径。其特点如下：

1.突破时空，交流面广

（1）跨时空、低成本

数字化校本教研依托于数字技术搭建的教研平台，在这个平台上把网络备课与网络研讨融合在一起。教师不受时间与空间的限制，可以随时随地按自己的需要开展主题教研，参与在线备课、在线评课等教研活动，甚至跨越空间直接与教育名家、优秀教师进行面对面的交流，获取先进的教学经验。

（2）多主体、参与面广

数字化教研具有多主体的特点。每个参与教研的教师都是教研主体，都可以在教研平台上发起主题研讨，既可以提出观点，也可以针对别人的观点进行评述发言。数字化校本教研则可以关注到每位教师的学习需求，实现全员参与。(www.xing528.com)

2.方式灵活，资源共享

（1）按需选取学习内容，互学互助

数字化校本教研打破了研讨时间固定这一弊端，使教师可以灵活选择。在教研中，每位参与者既可以是教师，也可以是学生，既在教也在学。学习建立在互动、交流的基础上，每个人都可以根据自身实际需要和已有知识经验选择研讨主题、内容，选择教与被教，取长补短，互学互评。

（2）资源共享，满足多层需求

依托教研平台，通过活动交流，教师把自己拥有的、经过思考筛选及收集整理起来的资源奉献给团队成员，一道分享与学习。网络环境教研平台汇聚多样化的共享资源，可满足不同层次教师专业发展及个性发展的需要。