教师绩效考核工作不仅是教育人事制度改革的重要内容，也是学校管理的重要手段，考评结果与教师的奖惩、职称评定、工资待遇等紧密联系在一起。但现在学校普遍存在考核项目主客随意、考核方法落后、考核实施不力等问题，未能客观、科学、公平、公正地评价教师。因此，以一套合理的绩效考核方案调动教师工作积极性、规范学校管理体系势在必行。
系统汇聚了区域内各学校的考核指标，建立区域考核指标库，并预置多套模版。可制定不同的考核方案，分类进行考核。系统支持月考核、季度考核、学期考核和年终考核等多种考核方式，定性与定量考核相结合，能够满足学校的不同考核需求。
1.三级部署，多角色管理。系统采用市、区（县）和学校三级部署模式，设置不同的角色权限，实现系统的分布管理和应用，使得各级用户的系统应用更具针对性、操作更容易。
2.考核灵活多样。按学校实际使用需求对不同人员可制定不同的考核方案和考核指标，提供平时考核与阶段考核相结合的综合考核方式。
3.指标紧密、细化。考核指标是绩效考核管理中考核细则和评分标准的依据，可创建符合本校特色的指标等级和考核细则，满足学校对于考核标准的细化的要求。(www.xing528.com)
4.考核过程灵活、可控。考核过程中，可根据学校需求对考核过程的各阶段进行灵活控制，保证考核各阶段的准确性和公正性。
5.考核公平公正。考核细则量化，同一细则可有不同的考核人员。在考核整个过程中，始终将客观、公正、公平贯穿于考核工作的各环节。
6.考核结果直观、明了。通过综合历次考核生成教师的最后得分表，并可分析教师历次考核结果和排名，使学校领导和教学人员都更加了解自身的优势与不足，使之能更好地进行工作反思，扬长避短。
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