个案研究法：中小学教育科研的有效方法

个案研究法是选定一个有典型性的个人、社会机构或社会团体以及某种情境的发展过程为内容，加以深入细致的研究，从中寻求教育规律性的一种研究方法。这种个案的研究方法在学校里多用于对有特殊情况的对象进行研究。如研究品行有缺陷的学生、成绩优异的学生等。

1.个案研究法的类型

在教育科学研究中，个案研究法可以分为以下几种类型。

（1）个人的个案研究。个人的个案研究是指对学生中心理疾病患者或犯罪少年的个人心理分析研究，对儿童发展过程的记述的研究以及某些天才人物，伟人的童年和青年时期成长经历的研究等。其特点是以单个的人作为研究对象。

（2）机构的个案研究。机构的个案研究是指以家庭、学校、某教育行政部门等社会教育机构作为对象的研究。对于学校内部来说，则是对学校的各个组成部门的研究，将它们看作一个整体，对其运作的规律、工作的效率进行研究。

（3）社会团体的个案研究。社会团体的个案研究本来是指以企业团体、学术团体、群众性的组织团体等为个案研究的对象。在学校中，指对校内存在的各种学生社团（如书法协会、围棋协会、摄影协会、写作协会等）以及教师中存在的学术社团等对象的研究。(www.xing528.com)

2.个案法的特征

（1）个案法着重于对单一对象的研究。通过直接研究单个人或某一机构、团体的行为，间接地研究这些个案和社会环境的关系。

（2）个案法着重于分析。因为个案法研究的对象较单一，能够做到极精细的分析工作。正是由于这种极精细的工作，研究所得出来的结果才能较准确地反映人们生活中的真实情况是什么，能不被一些假象蒙蔽而根据事实进行分析研究工作。

（3）个案法着重于诊断和补救的研究。个案法所研究的对象，多是特殊的、非正常的个体或群体，怎样才能使这种非正常的特殊个体或群体能够在正常的社会环境中生活，那就需要诊断行为的原因、结果，加以补救，这是一项非常重要的研究工作。

（4）个案法具有较强的科学性。个案法的分析研究，是以比较客观的态度，运用分析、归纳方法进行的。它所获得的材料是比较全面科学而准确的。