亲子游戏是以亲缘关系为主要维系基础,以家长和儿童共同游戏为形式的一种活动。因此成人和儿童结成了两种关系：一种是横向的、对等的玩伴关系，一种是纵向的、不对等的应求关系。这两种关系凸显出亲子游戏的两个特点，也成为亲子游戏价值的根源所在。
(一)情感性
为了共同游戏的娱乐需要，成人与儿童在游戏过程中结成了横向的、对等的玩伴关系，又以共同生活积累的亲子感情作为纽带，因此这种感情带有明显的亲情性质。具体表现为游戏中有较多身体接触与视线交流以及无拘无束的欢笑，这使得亲子游戏不同于其他的游戏。
由于亲子游戏以亲子之间平等的玩伴关系为基础，因此，亲子游戏又能够促进亲子关系的发展，密切亲子之间的情感联系。亲子依恋是父母与子女之间形成的双向情感联系。亲子之间的感情虽然有先天的血缘关系作为基础，但是后天的共同生活是这种感情发展的土壤。母爱或父爱都需要在后天培育。“一份辛劳一份爱”，当父母看到孩子能回应自己发出的游戏信号并和自己一起游戏时，会感到莫大的喜悦与安慰，忘却了育儿的烦恼。子女对父母依恋的形成，不仅需要父母满足他们的生理需要(如食物、水、温暖舒适、解除痛苦等)，也需要感受父母的爱与关注，需要与父母的交往与交流，而亲子游戏可以强化子女与父母之间的情感联系，是亲子交往的最好方式。
(二)发展性
成人是成熟的社会人，具有丰富的生活经验。事实上，他们不仅是孩子的玩伴，还是孩子的保护者、引导者。在与儿童游戏的过程中会不由自主地“寓教育于游戏之中”，用自己的知识、经验去影响孩子的游戏。因此成人与儿童游戏过程中还结成了纵向的、不对等的关系。由于这种关系的存在，亲子游戏又具有明显的发展性特点。
这种发展性主要表现在以下几个方面：
（1）儿童在亲子游戏中所获得的知识、经验和技能往往比在独自游戏和伙伴游戏中获得的知识、经验和技能更丰富，更有益于认知发展。
（2）4岁以前，当儿童与同龄伙伴一起游戏时，往往是独自游戏和平行游戏。但在亲子游戏中，由于有成人的引导与帮助，儿童能够很好地承担游戏合作者的角色，因而社会性交往水平高于伙伴游戏中的交往水平。
（3）在亲子游戏过程中渗入了大量的言语交往，因此有助于儿童的语言发展。
（4）亲子游戏有助于亲子间安全依恋的形成。安全依恋与游戏中获得的快乐体验，有助于儿童人际交往兴趣的形成与发展，有助于儿童活泼开朗性格的形成。(www.xing528.com)
（5）成人能够敏感地觉察到儿童对游戏方式的情绪与体力反应，采取适合于儿童发展水平与能力的方式来构建和调整游戏，使游戏有利于儿童的安全、健康与发展。例如在“跑与追”的游戏中，当成人觉察到活动量过大或跑得过快时，会调整速度或改变游戏方式以适应儿童的体力和情绪兴奋水平。
【知识链接】
亲子游戏的影响因素
儿童的游戏行为受其内部性格特征的影响，但家庭生活的气氛、家长自身的素质、家长对儿童的抚养方式以及家庭结构和居住环境等对亲子游戏的影响作用也是巨大的。
（1）亲子关系。在亲子互动中，通过嬉戏性的交流活动，父母为孩子提供了游戏的安全感及其强化的作用。孩子从父母那里不仅获得食物和照料，同时，也获得精神上的安抚，体验到爱的温暖。疼爱孩子是父母的天性，依恋父母也是孩子的特点。在亲密的亲子关系中，儿童初步建立起信任的情感。在具备安全型亲子依恋关系的家庭中，其亲子游戏数量和质量都远远高于非安全型亲子关系家庭中的亲子游戏。
（2）家庭结构与气氛。父母与儿童组成了家庭的基本结构，完整的家庭结构和家庭成员间的和谐关系所构建的良好气氛，是儿童成长也是亲子游戏发展的根本保障。相反，家庭结构的不完全或由于离婚等造成的家庭成员关系的不正常，会阻碍和制约亲子游戏和儿童身心的健康发展。父母在婚姻问题上的纠纷所造成的家庭关系紧张和对孩子关爱的缺失，会使孩子感到焦躁不安、胆怯、孤僻等，这会对儿童游戏产生不利的影响，表现为游戏发展迟缓、异常。研究表明，来自核心家庭的儿童比单亲家庭的儿童开展象征性游戏的能力更强，他们更趋向于以物代物，亲子游戏的内容也更丰富。此外，来自大家庭的男孩和晚出生的男孩较好玩，较具游戏性，更能积极寻求与父母进行的亲子游戏。同时，没有姊妹的情形降低了男孩的游戏性，而没有姊妹的女孩较具游戏性。
（3）父母与儿童的性别。父母的作用会对儿童游戏的性质产生影响。父亲往往倾向于与孩子玩嬉戏性游戏，选择与触觉有关、直接用肢体运动的体育游戏，如打闹、弹跳、举高等较粗犷、独特、激烈且带有刺激性的游戏活动，因此幼儿更喜欢与父亲一起玩。而母亲往往倾向于和孩子玩较传统的、利用玩具和物体刺激幼儿且带有言语或教导性的非剧烈性的游戏，如躲猫猫。霍恩(Hoom V.)对中国、墨西哥、菲律宾、美国等不同文化背景国家中的母婴游戏的研究表明，尽管文化背景不同，但80%的母婴游戏都源于传统的游戏形式或者稍加改变，而且游戏的方式方法均有相同之处。如都包含有身体接触、视线交流、谈话、简单重复的歌谣、仪式化的重复动作(如拍打、摇摆、抓痒等)、微笑，动作速度适中并有节奏感等。
父母给儿童提供形式各异的刺激形成不同的游戏类型，影响了有性别区分的游戏活动。父亲将女儿看成是柔弱、小巧、可爱，而将儿子描述成好动与调皮。男孩的卧室内有更多的玩具汽车和体育器材及战争玩具；而女孩的卧室内有更多的洋娃娃和家用玩具，还装饰着花边和印花墙纸，色彩多为粉色系列。男孩更喜欢体育游戏，尤其是剧烈运动的游戏，如摔跤和球类游戏；而女孩较喜欢非剧烈性、安静的游戏，如娃娃家等。
（4）父母的游戏性。父母的游戏性越高，在亲子游戏中的情感表达和游戏刺激越积极，儿童对父母的反应及游戏行为就会越积极。富有游戏性的成人通常也是具有高度创造力、甚至十分聪明的个体，能对儿童游戏技能的变化做出敏锐的反应。因此，乐于游戏的儿童一般都有一个乐于游戏的父母。研究发现，母亲的积极游戏行为可以激发婴幼儿与母亲进行更多的视线交流和微笑。当母亲与孩子一起游戏时，孩子玩的时间要比他单独玩的时间长，而且大部分2～3岁孩子的想象游戏是由母亲诱导出来的，并对孩子以后的社会戏剧游戏有很大帮助。研究表明，父母对亲子游戏的影响最重要的因素是其示范行为和发起活动行为。
（5）父母的年龄、社会经济地位和文化程度。父母的年龄与亲子体育游戏的发生频率呈负相关，即父母的年龄越大，其与儿童开展的体育游戏越少，这可能是因为年龄大的父母不愿意或者没有能力参与需要耗费较多体能的游戏类型。同时亲子体育游戏发生的频率和水平在儿童1岁以前表现较低，在儿童l～4岁时达到高峰，在儿童10岁以后又呈下降趋势。同样，父母的社会经济地位和文化程度对亲子游戏也具有一定的影响，中产阶级的父母比低收入家庭的父母参与更多的儿童游戏，高学历的父母比低学历的父母更支持大人参与孩子的游戏。此外，父母社会经济地位低，亲子游戏的发生频率和水平也较低。
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