规则游戏主要由游戏的任务、游戏的玩法、游戏的规则、游戏的结果等因素构成。
（一）游戏的任务
游戏的任务也就是游戏的目的，是根据一定教育任务提出的对幼儿的要求，必须根据幼儿身心发展的水平提出，以便于幼儿理解和实现。很多规则游戏的名称就简单明了地体现了游戏目的：如“猜猜我是谁”这个游戏是要求幼儿辨别出发声的幼儿的名字，目的是发展幼儿的听力；“滚铁环”这个游戏是为了发展幼儿滚动铁环的技能。
（二）游戏的玩法
游戏的玩法是根据游戏的任务和特点设计的，是对游戏的计划和构思，包括游戏如何开始、怎么进行、如何结束。游戏的玩法，要求新颖，能引起幼儿的兴趣和积极性，使他们愿意主动游戏。游戏的玩法包括了游戏中利用什么材料、做什么动作，充分体现了游戏性的特征。如在“什么东西不见了”的游戏中，游戏的玩法就是要幼儿仔细观察和用心识记所出示的几种玩具的名称和数量，看出什么东西不见了。
（三）游戏的规则
游戏规则即指游戏执行过程中，游戏者所需要遵守的行为准则或方法的限定。它规定了游戏动作的方式、顺序以及游戏中被允许或被禁止的行为，参加游戏的幼儿在游戏中的相互关系。规则可以提高游戏的趣味性，在规则游戏中起组织作用，可以约束或调整幼儿的行为，保证游戏目标的实现。
规则游戏的规则是外显的，是约定俗成的，或是由成人事先规定好的。
规则游戏的规则主要有以下几种：
（1）角色行为规则。指在规则游戏中，为不同角色的游戏行为而制定的规则，如“老鹰捉小鸡”游戏中，“小鸡”应该遵守的规则是拉住衣角不能松；“老鹰”应该遵守的规则是不能捉母鸡，只能捉最后一只“小鸡”，一次只能捉一只。
（2）内容与玩法规则。为反映教育活动的内容和要求，保证游戏的顺利进行，需根据游戏内容和玩法制定若干游戏规则。如“摸摸看是什么”游戏中的规则是根据所提出的要求，只能用手摸出袋中物品，而不能看，这就保证能运用触觉去辨识物品。
（3）竞赛性规则。游戏中为比赛和争胜负所制定的规则，包括对参加游戏的幼儿提出的行为要求和对胜负的处理要求。
（四）游戏的结果(www.xing528.com)
游戏结果是游戏目的实现的程度、游戏任务完成的状况。良好的游戏结果，可以使幼儿获得满足和快乐，能给幼儿带来成功感和自豪感，并激发幼儿进一步参与游戏的积极性。如猜中了谜语、赢完对方的棋子、拿到了规定的图片等。游戏的结果是老师事先能预料到的，可以帮助老师了解幼儿的发展水平。
以上四个因素体现在规则游戏中，它们是互相联系，相互作用的，缺少其中任何一个因素都不能形成规则游戏。
【拓展阅读】
规则游戏示例：词语接龙
游戏目标：进行词语接龙，丰富词汇
游戏玩法：2～5人玩为宜。第一个幼儿说出任意一个词，第二名幼儿用这个词的最后一个字作为开头另说一个词语，第三名幼儿用这个词语的最后一个字再说一个词，以此类推，直到最后一个小朋友。
游戏规则：
（1）不能说重叠词，如娃娃、天天；
（2）不能重复已经接过的词；
（3）接不上来的幼儿要表演节目，然后由他起头，往下再说。
游戏结果：
全程无错误者为胜
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