结构游戏是深受幼儿喜欢的一项自主性游戏活动，在目标的设计上，主要可从以下几个方面入手。
（一）知识、经验方面
认识结构材料并感知材料的特征，熟悉各种材料的操作方法；掌握物体的造型、色彩、比例、构图、布局等方面的简单知识；根据生活经验提出主题并进行建构活动。
（二）技能、能力方面
学习不同的构建方法建造物体造型，学会看简单的平面结构图，围绕主题进行构建，会合理选择、利用构建材料并添加辅助物；正确取放建构材料，学习正确评价自己和伙伴的游戏情况。
（三）情感方面
对建构活动感兴趣，能大胆尝试建构，能与伙伴分享材料，能与伙伴协商分工合作进行建构活动；爱护和欣赏自己和别人的建构作品，能大胆介绍作品，有成就感。
具体按照年龄段的结构游戏目标设计可如下所述：
1.小班
（1）认识各种不同的建构材料，感知材料形状特征，熟悉材料的操作方法。
（2）在观察模仿的基础上，学习铺平、延长、围合、搭高、拼插等简单的构建方法。
（3）能用构建材料建造简单的物体造型，表现出物体的主要特征。（4）学会共同使用玩具，学习有顺序地收拾各种材料。
（5）懂得爱护自己和他人的构建作品。
2.中班(www.xing528.com)
（1）初步学会看简单的结构平面图，能与伙伴合作构建。
（2）学会按简单命题和围绕主题进行构建，能有始有终完成自己的构建内容。
（3）学习运用悬空搭高、平衡对称、接插镶嵌等技能构造出物体的基本特征及细微部分的特点。
（4）会充分利用构建材料，大胆提出自己的建议，具有一定创造性。
（5）较有条理地收放构建材料，学习正确评价自己和伙伴的游戏情况。
3.大班
（1）能与伙伴协商构建主题，规划构建场地，分工合作进行构建活动。
（2）有目的、有计划地按顺序进行主题构建，布局合理。
（3）能用围建、搭建、悬空等方法有规律、有创造性地构建物体，并注意美观。
（4）可以整理和保管好构建材料，并能爱护建造物。
（5）大胆向他人介绍构建物体，有成就感。
（6）会合理选择及利用构建材料，学会添加辅助材料进行构建活动。
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