（一）以材料为基础的活动
结构游戏是借助于多种多样的结构材料和玩具进行的操作活动。在结构游戏中，幼儿利用各种材料按自己的愿望和想象去进行构造，从而增进对事物的认识，发展想象力和创造力。离开了结构材料，结构游戏也就失去了依据。
（二）动手操作性活动
结构游戏是幼儿动手操作的造型活动，操作造型是构造活动的基本表现形式。如进行拼插游戏，就要求幼儿动手把一个个积塑块、插塑块、胶粒等进行拼插、组合，建构成各种各样的物体造型以反映幼儿的生活经验。离开构造活动，也就无所谓结构游戏。结构游戏体现了幼儿利用建筑材料动手造型的兴趣和需要。所以，幼儿对材料的操作是结构游戏的支柱。
（三）创造性的活动
结构游戏的材料是由各种结构元件组成的。它与成型玩具不同，只有通过构造活动，才会产生出千变万化的形象。结构材料和结构活动方式的特点，使结构游戏具有丰富的表现力。幼儿常常边做边想，想象与操作相互促进，为幼儿提供了创造想象的广阔天地。幼儿也常常在结构游戏中遇到材料不足的情况，需要以物代物，用相近或者相似的材料组合或改造成可用的结构材料，促进幼儿思维变通性、概括性的发展，而思维的概括性、变通性正是创造性思维的重要组成部分。所以，结构游戏是一种创造性很强的游戏。(www.xing528.com)
（四）造型艺术活动
结构游戏的目的是通过改造活动塑造出物体的形象，以反映大自然和人类生活的美好景象，因此，结构游戏是一种造型游戏，同时也是幼儿的一种艺术创造活动。在这种活动中，幼儿必须遵循艺术造型的基本规律，如结构的比例、色彩的搭配、形状的组合等。幼儿拼搭的结构物往往比较夸张、有趣，是一种充满童趣的艺术品。
【知识链接】
表5-1 结构游戏与角色游戏的区别
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