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幼儿园游戏:玩具对儿童发展的作用

时间:2023-08-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:(一)玩具是儿童生活中的亲密伴侣玩具是专供儿童游戏的工具和材料,也是儿童生活中最亲密的伴侣。玩具满足了儿童安全、自由、探索和情感的需求,带给儿童生命的欣喜和激情。玩具的这些特征决定着其使命是帮助儿童最快、最好的发展。如果没有布娃娃、小桌、小碗、小勺等玩具,儿童就很难想到去玩“娃娃家”的游戏。如儿童在玩“娃娃家”游戏时,父母提供“药箱”,儿童常常就会增加送娃娃去医院打针或看病的内容和情节。

幼儿园游戏:玩具对儿童发展的作用

(一)玩具是儿童生活中的亲密伴侣

玩具是专供儿童游戏的工具和材料,也是儿童生活中最亲密的伴侣。玩具陪伴了儿童的童年岁月,帮助儿童认识周围的世界,满足了儿童对活动和交往的需求,消除了儿童的孤独和寂寞。我们经常可以看见儿童与玩具窃窃私语,儿童与玩具同枕共眠。曾有人统计,一个健康的6岁以下的儿童,约有1.5万个小时是同玩具一起度过的。玩具满足了儿童安全、自由、探索和情感的需求,带给儿童生命的欣喜和激情。

(二)玩具是儿童的第一本教科书

玩具的具体形象、色彩斑斓、幽默滑稽,丰富着儿童的感知和情感;玩具的多变和可操作性,激发儿童的探究与运动能力;玩具源于生活和自然,传递着社会和自然的法则;玩具的自由操弄,满足着儿童的心灵渴求。玩具的这些特征决定着其使命是帮助儿童最快、最好的发展。美国伊利诺伊洲大学研究发现,玩具可以刺激每个脑神经元多生长25%的突触。Baylor大学的研究者发现,不玩耍、不常接触人和物的孩子,其大脑比同年龄的儿童小20%~30%。

(三)玩具是儿童游戏的物质基础

1.玩具是激发儿童游戏的动机(www.xing528.com)

在日常生活中,我们发现儿童是在摆弄实物的活动中感知现实中的现象而开展思维活动的。如儿童观察过汽车,在接触到很像汽车方向盘的物品时,他们很快就会产生玩“开汽车”游戏的念头。如果没有布娃娃、小桌、小碗、小勺等玩具,儿童就很难想到去玩“娃娃家”的游戏。这说明,儿童在各种各样玩具的启发下,会产生游戏的动机,这与儿童思维的具体、形象性有关。儿童的思维不借助实物很难展开,玩具形象具体、生动,满足了儿童的要求,于是将生活中的经验进行迁移,再度体验就有了游戏。

2.支持游戏开展,促进游戏水平提高

玩具不但能激发儿童的游戏,也能够丰富游戏的内容,使游戏的情节、形式都发生变化。如儿童在玩“娃娃家”游戏时,父母提供“药箱”,儿童常常就会增加送娃娃去医院打针或看病的内容和情节。可见玩具支持了游戏的开展,使其向着更高水平迈进。

3.玩具为儿童提供练习能力的机会

玩具造型逼真,近似实物,容易为幼儿所理解,加上色彩、声音、动态艺术魅力,对儿童具有极大的吸引力,能激发其儿童对生活经验的联想,活跃儿童的思维和想象,并引起一系列的动作和活动。

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