户外游戏环境创设原则

幼儿园户外游戏环境的设计应该考虑和遵循以下四个基本原则：

（一）安全性

幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此安全是户外游戏场地设计时需要考虑的第一原则和要素。在户外游戏场最常见的意外伤害是儿童从游戏器械或设备上掉落到地面上。因此在所有的攀登物下面都应当铺设一定厚度的具有柔软性和弹性的材料，例如沙、木屑、胶垫等。运用草坪、沙、灌木丛、树、水、花、树皮和吊床等为儿童创设一个安全舒适的户外游戏场。

户外游戏场所用的材料（包括铺地的材料）应当耐用、无毒、经济，能牢固地固定和安装，便于保养和维护。设备和设施应当适合于幼儿的年龄、身材、活动能力的特点，具有发展适宜性。

（二）因地制宜性

在幼儿园游戏场的设计中应注意“因地制宜”。可从以下两个方面理解：

1.与自然环境的和谐

正如玩具制造商用攀登架取代了大树一样，工业化的进程使儿童远离了自然界，丧失了在大自然的怀抱里自由嬉戏的乐趣。人造的攀登架虽然也能给儿童带来一定的快乐，但是，正如在攀登架上形成不了适应自然所需要的“真正”的攀登能力一样，攀登架给儿童所带来的快乐也不能和爬一棵真正的大树相提并论。沙坑和沙箱毕竟不能代替海边、河边真正的沙滩。草地、树林、小溪、小山坡是让儿童探索、嬉戏的天然游戏场。

游戏场的设计应当重视对场地的自然环境（如小山坡、大树、草地、小溪等）的利用，“因地制宜”首先要注意与自然环境的和谐。沙、水等自然的、多功能性的材料的运用，也可以增加游戏场地与材料的可变化性。不要让拙劣的人造物掩盖或完全取代了原来的自然环境特色。

在取材上，也应当注意就地取材。就地取材不仅能够让儿童感受到当地自然环境的特点，也符合经济实用的原则。例如盛产竹子的地区，可以尝试利用竹子作为游戏场的主要材料。(www.xing528.com)

2.与人文环境的和谐

幼儿园游戏场地的创设，要注意和当地的社会文化背景的和谐，吸收当地的传统文化。尤其要注意把当地特色的传统游戏吸收到幼儿园户外游戏场的设计中来，使儿童从小有机会体验当地的、民族的、本土的传统文化。不要盲目地求“洋”、求“新”和“高档豪华”。

（三）多样性

活动的多样性可以保持儿童的游戏兴趣和丰富儿童的学习经验，鼓励儿童的探索（包括对周围环境的探索和对自己能力的探索）、想象、交往和合作，促进儿童身心的全面健康和协调发展。

室外游戏场地不仅仅是“运动”的地方，同样也是儿童探索学习的地方。可以通过创设不同的活动区域、提供多功能的材料和组合不同的器械设备来支持儿童的多样化的游戏活动。

要重视对器材的灵活搭配，把不同的器械和设备通过各种方法联结起来，可以增加独立器械和设备的复杂性和趣味性，同时为不同年龄和能力的儿童提供了不同的选择。

游戏场地应当为学前儿童提供一种接近自然、能反映儿童真正的游戏方式的，富于变化、可探索性和挑战性的环境来满足儿童的游戏和探索的需要，为儿童提供更为丰富多彩的游戏经验，鼓励儿童探索和理解周围环境，认识自己和别人，促进其身心健康发展。

（四）可接近性

户外游戏场最好紧挨着教室以便幼儿能自由、迅速、安全地从室内走到室外。如果由于客观条件限制，幼儿园没有合适的户外活动空间，可以考虑利用屋顶平台，或者利用社区内的绿地和活动场所。