1.加强组织领导。
各县（市）教育局要高度重视中小学生涯发展教育，主动协调行业主管部门，督促学校将生涯发展教育纳入课程体系和学年工作计划，指导学校根据自身实际与学生特点，制定生涯发展教育方案，设计开发生涯发展教育校本课程与活动，结合学校德育、心理健康教育和各学科教学，确保生涯发展教育有效开展。
2.建立督促检查长效机制。
州、县（市）两级教育督导部门应将中小学生涯发展教育纳入学校发展性督导评估，制订相关督导评估指标，通过查阅资料、听常态课、参与活动及师生、家长访谈等多种形式了解学校在生涯规划教育方面的成果和问题，建立检查、总结、评价、反馈、改进等长效机制。
3.加强队伍建设。(www.xing528.com)
各县（市）、学校要以学校心理健康教育教师和思想品德教师为基础，组建由学校心理健康教育教师、思想品德教师、德育干部、班主任和学科教师分工协作共同构成的专兼职生涯教育教师队伍，积极推进生涯指导和教育人员专家化。普通高中、中等职业学校要着力引进和培养专业的心理师、生涯规划师，建设专业的生涯发展教育教师队伍。
4.加强普通高中生涯发展教育实践指导和研究。
各级教育行政部门和教研系统要加强普通高中生涯发展教育的理论和实践研究，丰富普通高中生涯发展教育的内涵和外延，帮助学校开发开设符合本校实际的生涯发展教育相关课程。要充分利用现代信息技术，实现区域内的普通高中生涯发展教育资源的共建共享。要推动创新生涯发展教育模式，建设中小学生涯发展教育基地，培育并推广生涯发展教育示范项目，不断提升中小学生涯发展教育工作的整体质量。要重视生涯发展教育资源库建设，引导学校加强学生生涯发展档案管理和追踪，以大数据模式分析和管理学生生涯发展档案。
（根据本研究成果，2018年6月1日制定下发了《文山州教育局关于加强中小学生涯发展教育的指导意见》）
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