区域应对高考改革启动会方案

从项目角度审视，区域应对高考综合改革就是教育的一个改革项目，召开启动会是项目实施方法论的重要环节。召开启动会，目的是提高认识，统一思想，学习和研究政策，提出工作要求。

（一）参会成员

州教育局主要领导、分管领导、各科科长、教科所教研员，各县（市）教育局局长、分管副局长、教育股长、教研室主任，全州普通高中学校校长、教务主任共计100余人参加会议。会议由州教育分管领导主持。

（二）启动会议程

1.传达、学习相关文件：通报2016年12月教育部批复同意云南省于2019年9月全面实施“新高考”，传达云南省人民政府《深化考试招生制度改革实施方案》，通报2017年8月云南省教育厅在昆明、曲靖、楚雄等5个州市10所学校开展新高考改革有关项目试点工作情况。组织学习国家、省深化考试招生制度文件，对新高考将实行文理不分、一年多考、综合评价等情况进行了重点解析，对高校录取方式发生制度性变革、边疆贫困地区面临严格的挑战进行深度分析。(www.xing528.com)

2.主要领导讲话（要点）：一是要高度重视，做好迎接高考招生制度改革的思想准备。高考改革将改变一代甚至几代孩子所受教育的理念和方式，影响到他们的一生。要进一步深刻理解试点改革的重要意义，坚持改革方向不动摇，以积极的态度推进深化课程改革和高考招生制度改革；二是强化责任担当，及早应对“新高考”。招生制度改革事关国家、地方人才培养和选拔，社会影响极大，各县（市）、学校要高度重视，勇于担当，以积极、高度负责的态度投入到新高考试点和推进工作中去，坚决杜绝观望和消极对待的慵懒态度。主要领导要亲自抓，制定工作任务责任清单，明确工作标准和要求并进行备案，层层落实，层层监督、检查，建立工作进展通报制度，落实责任，确保改革工作顺利有序地完成；三是科学推进实施。新高考试点和推进工作是一项系统工程，涉及教学设施设备、课程设置与实施、教学改革与管理、师资配备与教师队伍建设等方面的问题。为确保2019年7月完成各项试点工作，实现全州顺利与新高考无缝对接，在试点和推进过程中要根据其构成要素，研究出相应的策略和方法，加强实践环节，体系化推进各项试点改革。要充分考虑教育的周期性，未雨绸缪，提前规划，广泛开展调研论证，结合实际制定相应的工作实施方案和配套文件。不能拖到2019年秋季学期新生入学才“临时抱佛脚”。要提前开展学习和宣传，及时传达招生考试制度改革相关精神，给考生和社会以明确、稳定的预期，有序推进实施。及时研究解决改革中出现的新情况新问题，总结经验，调整完善措施，确保改革工作顺利完成对接；四是措施得当，积极推进深化教育教学改革。要进一步厘清改革的思路，对照改革方案反思我们工作，对于改革出现的问题，我们不能就事论事，更不能对改革横加指责，要透过现象看本质，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，这样才能找到解决问题的钥匙，才能牵住牛鼻子，才能起到纲举目张的作用，才能避免出现新的应试教育。要进一步形成改革的合力。各县（市）教育局、教研部门和学校要理解改革初心，继续推进改革前进。学校对改革要说明白，每一位校长，每一位教师，每一位班主任，都要理解改革的意义，改革的目的和怎么改革。学校、教师、班主任对学生和家长进行宣传和指导，要使学生和家长能够清楚改革为了什么，怎么适应改革。社会各方要加强引导，放大改革的正向效应。要适时向当地党委政府汇报改革进展，形成合力。要高度重视，加强领导，精心组织，细化方案，上下协同，使改革能够取得预期的效果。

3.专家讲授：启动会还邀请浙江省回浦中学常务副校长王卫兴进行新高考专题讲座。王卫兴校长在解读国家及浙江省新高考政策基础上，重点介绍了学校应对新高考五方面的经验和做法。一是选课走班教学及管理。浙江省新高考考试科目分为必考科目和选考科目，必考科目为语文、数学、英语3科，选考科目实行“7选3”即学生高一年级学习结束后，要在物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、技术7个科目中选3科作为自己的高考选考科目（云南省没有技术科目，是6选3）。高校提前2年公布招生专业及对选考的要求，学生选考科目要与2年后高考招生专业相对应。7个学科按照3个科目1个组合，共组成35个组合，选择什么组合学习与学生兴趣、特长的发挥及报考高校专业关系密切，因此学校、学生和家长必须高度重视选课；二是学校课程体系建设。新高考制度下，高校招生自主权不断扩大，对人才的选拔将更加重视个性和特长。回浦中学为适应高校人才选拔，构建了学科提升、民俗文化、体育兴趣、机械技能、电脑技能等校本课程，开发了多肉植物的种植与鉴赏、趣味经济学、物理和生活、家庭装修电路设计安装、团体心理游戏体验等一批教材；三是实施生涯规划教育。新高考制度实行选考与高校招生专业直接挂钩，对学生进行生涯规划教育成为必然。回浦中学成立了生涯规划中心：设立了生涯规划室、心灵栖息站、家教信息台、成长维生素、大学快车道、心声互通桥，开设生涯规划、自我认知课程，聘请升学规划师、心理学专家、三位一体面试专家现场指导学生职业、学业规划；四是推进教学改革。针对选课教学实际，实行分层分类教学，引领学生志趣特长发展；五是开展学生综合素质评价。根据浙江省学生综合素质评价方案，结合实际，回浦中学重点对学生动手制作能力、体育欣赏能力等进行评价。

4.分组讨论：与会人员对《文山州应对高考综合改革方案》（征求意见稿）进行了专题讨论。

（启动会于2017年11月6日召开）