区域应对新高考实践探索

2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，现在看来，是自1977年恢复高考以来最为复杂、艰难的考试招生制度改革。或许是由于信息闭塞、不敏感、开放程度不够……总之，当时对于作者所处的区域而言，并没有引起关注，无论是坊间，还是教育界，甚至都没有议论，似乎很遥远。

初识“新高考”。2015年12月12日至13日，我有幸参加了由北京师范大学中国教育创新研究院主办，中南出版传媒集团、湖南省新教材有限责任公司共同承办,在汕头市金山中学举行的“新高考·新对策——2015中学校长论坛”。论坛上，高考改革的关注者、改革政策的参与者以及政策落地的地方推动者、实践者，国家督学、山东省教育厅副厅长、中国教育学会副会长张志勇的主题报告《如何应对高考改革新挑战——以山东省为例》使我深刻领会到高考改革对高中教育，乃至基础教育和国家人才培养和选拔的系统性影响，“新高考”初步植入脑中。杭州师范大学附属中学校长任学宝的主题报告《从“选择”到“优质”》使我首次认识了选课及管理在“新高考”中的重要性。

再识“新高考”。2016年3月21日云南省教育厅在昆明举行“新高考”专题培训，上海市曹杨二中王洋校长、云南省教育科学研究院方贵荣副院长等专家解读了考试招生制度改革的政策，传授了新高考背景下学校发展策略和实践经验。从2016年至2019年，我连续4年均有幸参加《新课程评论》杂志社组织的“新高考·新对策”论坛，对“新高考”的认识逐步深入。

领受新任务。2016年12月作者向上任仅半年的文山州教育局党委书记、局长张如黎同志专题汇报了全国“新高考”推进情况，2017年1月在《云南省深化考试招生制度改革实施方案》公布后，张如黎同志召集分管基础教育的杨恩情副局长、基教和教研部门专题研究全州应对新高考问题。研究认为新高考使本地区教育改革与发展面临严峻的考验，但也是难得的发展机遇，决定全州及时启动应对新高考工作，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，会上明确由本人负责筹划、组织全州应对高考综合改革工作。

实践探索。调研先行：领受任务后，随即对全州基础教育、普通高中办学情况进行专题调研，撰写了《文山州基础教育教学质量调研报告》《文山州农村普通高中办学情况调研报告》等调研材料。撰写应对方案：在深入学习、研究新高考有关政策和理论的基础上，借鉴上海市、浙江省的经验，从体系化角度探索工作思路、方法和实施途径，于2017年10月形成了《区域整体应对高考综合改革工作方案研究》报告提交文山州教育局党委。精心组织实践：2017年11月6日召开了全州应对高考综合改革动员会，在全省率先启动了应对工作，2018年后相继开展了试点推进、课题研究、专题调研和研讨等活动，有效推进改革工作。(www.xing528.com)

回眸时刻。几年来，从初识“新高考”到深度的课题研究，从农村学校到上海华东师大附属中学，从书本到教室，从会堂到学校，一步步走来，我和全州同仁们从无畏到敬畏，从无知到知之，跌跌撞撞，一路前行，在实践探索中丰富知识、积累经验、获得进步。记录每一份成长，分享点滴收获，成为撰写本书的初衷。

全书共分为三篇。第一篇为政策经验篇，以考察报告形式解析国家考试招生改革政策和上海市、浙江省“新高考”经验。第二篇为实践与探索篇，分为组织管理、生涯发展教育、新课程改革、夯实基础四章。第三篇为创新与思索篇，分为创新成果和重点、难点及对策研究二章。全书均为作者基于一定的认知理论、管理科学、党的教育方针和政策、实践方法论和经验等撰写的研究报告、分析报告，共30篇（项），其中9篇（项）被文山州教育体育局党委采纳并形成文件下发用于指导实践，有5篇（项）被报纸、杂志、图书刊载，有11篇为州级培训材料，有2项研究成果分别获得云南省教育厅教育创新二等、三等奖，有1项刊于“文山新闻网”，传播阅读量达14.2万人次。

感谢文山州教育局党委的信任和支持，感谢云南省教育科学研究院不辞辛苦派专家指导，感谢中南传媒集团、《新课程评论》杂志社、杭州铭师堂及全州同仁的大力支持和帮助。