《从百草园到三味书屋》艺术特色之研究

学者们对《从百草园到三味书屋》艺术特色的研究主要集中在以下六点^[12]：修辞手法、景物描写、结构特点、人物形象、语言风格、选词炼句，下面将分三个方面去阐述。

（一）句式精妙 动静结合

清代文学家刘熙载曾说过，写文章“线索在手，则错综变化，惟吾所施”。也就是说，把握文章的线索，写起来就能随心所欲，任意挥洒，浑然天成。百草园的景物甚多，而作者却别出心裁，巧用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式，将若干景物一线串珠，概括地描绘了百草园景色的美丽可爱。

运用静景描写，作者抓住景物色、形、味等特征，选用准确的形容词，精心描绘园中的景色。用“碧绿”“光滑”“紫红”“肥胖”等词分别形容菜畦、石井栏、桑葚、黄蜂等都恰到好处。运用动景描写，作者抓住景物的形、声等特征仔细描绘。通过动态描写夏季百草园的动物，使安静的百草园充满了生气和希望。蟋蟀在百草园弹琴、油蛉在低唱、我们按斑蝥、找蜈蚣，自得其乐，让人想象出一幅美丽的童年图画。

（二）巧用修辞 诗意表达(www.xing528.com)

运用排比、比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，写出儿童心中那种巧妙的想象。如：“还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。”这句运用了比喻的修辞手法，既形象地描绘了这些果实的形状之美，又给人以清新之感。“油蛉在这里低唱，蟋螂们在这里弹琴。”运用了拟人的修辞手法，不仅生动描绘了它们的动作，而且逼真地描绘了它们的声音，使人如见其形如闻其声。“也许是因为拔了何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。”这句运用了排比的修辞手法，一是表现出那种对百草园自由生活的留恋之情，二是明显强调“我”热爱百草园里那种悠然自得的自由自在的生活。文中的文字自由洒脱，如行云流水般有着内在的自然节奏，巧用修辞，给人一种语言的诗律美。

（三）勾勒人物 突出意境

作品在叙述三味书屋生活的时候，首先以简洁的线条突出寿镜吾老先生古朴的形象，其次介绍了他的性格特点。鲁迅先生在本文中写道：“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是本城中极方正、质朴、博学的人。”虽然是寥寥几笔，但对老先生的尊敬跃然纸上。作者把情感的抒写融会在记叙、描绘的语言之中。老先生方正质朴，给予学生一定的学习自由。先生读书如神时，“微笑起来，而且将头仰起，接着，向后拗过去，拗过去”的神情，“我们可以在三味书屋捉苍蝇喂蚂蚁，在后面的园里寻蝉蜕或折腊梅花”，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通只不过瞪几眼”，这里把景、事、人、情交融到一起构成了情意不匮的散文意境。正因为如此，才使这篇散文有着美丽的意味和耐人寻味的韵味。