课文译注与解析
作者档案
诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。著有《诸葛亮集》。
主旨讲解
本文是修身立志的名篇，是作者写给儿子的一封家书，劝勉儿子勤学励志、修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，最忌“淫慢”“险躁”，殷殷教诲中蕴含着深切的希望。
艺术分析
本文短短86字，道出了多层关系：学与静，才与学，学与志。诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。因此，他告诫儿子：“才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”因此，诸葛亮提出了静与俭相结合的道德修养论，指出：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”说明成才必须从静与俭的修养开始。全文虽短小，但说理透彻。
文言知识归纳
◆一词多义
◆词类活用
◆古今异义
◆特殊句式
课后习题解答
一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。
见“课文译注与解析”。
二、说说你对以下两句话的理解。
1．静以修身，俭以养德。
2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
［解答］
1．依靠屏除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己的品德。
2．不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能达到远大目标。
三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
［解答］文中提到“志”的语句是：“非淡泊无以明志”，“非志无以成学”。作者认为，有明确的志向是成就学业的前提，“志”与“学”中“志”是很重要的，只有有了明确的志向，才能最终成就学业。
四、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。
1．夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3．淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
4．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
［解答］
1．夫／君子之行，静／以修身，俭／以养德。
2．非淡泊／无以明志，非宁静／无以致远。
3．淫慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性。
4．年与时／驰，意与日／去，遂成／枯落，多不接世，悲守／穷庐，将复何及！
五、背诵全文。
［提示］在理解课文的基础上背诵，就会事半功倍。
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本文选自____________，作者________，是________时期的________家、________家，与他相关的故事有____________等。
2．重点字词解释。
（1）夫君子之行（ ）
（2）静以修身（ ）
（3）非淡泊无以明志（ ）
（4）非宁静无以致远（ ）
（5）淫慢则不能励精（ ）
（6）年与时驰（ ）
（7）意与日去（ ）
（8）遂成枯落（ ）
3．下列朗读停顿不正确的一项是（ ）。
A．夫／君子／之行 B．静／以修身，俭／以养德
C．夫／学／须静也，才／须学也D．年／与时驰，意／与日去
4．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
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（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
________________________________________________________________
（3）夫学须静也，才须学也。
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（4）非学无以广才，非志无以成学。
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（5）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
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（6）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
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（7）悲守穷庐，将复何及！
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5．本文中心论点是？（请用原文回答）
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6．诸葛亮写这封信的用意是什么？
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7．文本作者告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？请分别找出原句。
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