【教材分析】
“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。”单元导语把我们带到了神话故事的世界。“女娲补天”是一个流传很久很广的神话故事，讲述古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬女娲的善良，勇敢的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。统编语文教材中的《女娲补天》与人教版教材中的《女娲补天》比较，除了具体内容上做了大量的调整外，课文类型从精读课文转变为略读课文，但人文内涵、价值导向是一致的。《女娲补天》作为一篇略读课文，与《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》等精读课文组成以神话故事为主题的阅读单元。
课文结构完整，条理清晰。起因：水神在与火神的打斗中惨败，因羞恼怒撞不周山，于是天露地裂、洪水喷涌、野兽出没，人们处在水深火热之中；经过：女娲修补天地的过程，她寻找石头、炼石补天，断龟足撑天，又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝；结果：天地恢复平静，人类获得了新生。
在品读“天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类”等语句中，感受神话故事的神奇和夸张的语言表达。课文第四段是重点，是女娲补天的过程。女娲具体做了寻石捡石、炼石补天、断足撑天、杀龙吓兽和烧灰堵缝等五件事。
教学中，应遵循神话故事的特点和规律重点落实：第一，在品味文本语言中感受“女娲”的人物形象，既要得“言”又要得“意”；第二，神话故事文本充满神奇与想象的特点，让学生感受神奇是教学的重点；第三，把握文本的故事性。故事性强是神话故事的另一个特点，让学生通过讲述、复述故事，落实本单元“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”等语文要素。从品味语言中感受神话之奇、神话之神！
【重点难点】
在概括的基础上进行简单复述，在想象中感受神话故事的神奇，体会鲜明的人物形象。(www.xing528.com)
【教学目标】
1.通过集中识字认读“措、混、项、熄、塌、杀、颂、绩”8个生字。
2.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。
3.通过提炼关键词来概括故事梗概，并利用关键词复述故事，体会详略有致的表达方法。
4.发挥想象，试着把女娲捡五彩石的过程说清楚、说生动。
【教学过程】
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