倾听语文声音：教学海滨小城，感受美丽之情

【教材分析】

统编语文教材三年级上册《海滨小城》是林遐先生写的一篇优美散文，主要描写海滨小城的美丽景色。文本结构清晰，语言清新，字里行间充盈着作者对海滨小城的热爱之情。课文以“海滨小城”为题，也以“海滨”“小城”两部分组文，内容紧扣文题。从课文题目去理解、把握文章的内容也是梳理文脉的方法之一。

第一部分通过抓住海上和海滩特有的景物，先静后动、由远及近蒙太奇式地展开叙述。其中第一、二自然段重点写早晨的海与蓝天、帆船、军舰、海鸥、云朵以及因太阳而产生色彩变化的过程，展现海滨之美。第三自然段采用拟人、对比的方法写各色的贝壳和渔船远航归来停泊在海滩上的喧闹！

第二部分写了小城的庭院、公园和街道三个地方，都采用了先总起再分述的方式，让学生充分感知“借助关键语句理解一段话的意思”的含义，关键语句有的在一段话的开头，有的在一段话的末尾或中间！第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、凤凰树花开得热闹三个方面写出庭院里的树多；第五自然段从榕树的数量、样子以及树下休息的人们写出公园之美；第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两个方面写出街道之美。

第七自然段点明海滨小城的“美丽”和“整洁”。在具体的教学过程中，要结合单元语文学习要素引领学生在朗读中感知、学习文本结构的表达特色！

课文不仅结构清晰，而且用词丰富、句式多样，也是学生学习的重要内容。比如描写颜色的词：“棕色”“银白色”“白色”“灰色”“金黄色”“银光闪闪”“青色”，丰富的色彩突出海滨的缤纷美丽；又比如有新鲜感的词句：“浩瀚的大海”“镀上了一层金黄色”“只好寂寞地躺在那里”“喧闹起来”“开得那么热闹”“小城好像笼罩在一片片红云中”“绿绒大伞”……都非常富有儿童情趣。学生通过朗读、想象、积累，体会语言表达的特色，感受作者对海滨小城的喜爱之情。

【重点难点】(www.xing528.com)

借助关键语句理解一段话的意思。

【教学目标】

1.通过随文识字认识“滨、鸥、胳、睬、载、凰、亚、榕、凳、逢、除”11个生字，正确认读多音字“臂”，会写“滨、灰、渔、遍、躺、载、靠、栽、亚、夏、除、踩、洁”13个生字，借助图片或实物理解“机帆船、胳臂、渔民、汽笛、船队”等词语。

2.正确、流利地朗读课文；能说出课文描写的主要景物及样子。

3.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。

【教学过程】