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六年级课堂本同步作文:测跳双摇的心理变化

时间:2023-08-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:突然,楼老师上场了,对着我们说道:“大家集合!之前我可是跟你们说了,测跳双摇哦!”“哎——”随着一声叹气,同学们纷纷议论起来,有些同学一分钟能跳几十个双摇,志在必得:“嘿嘿!我可会跳好多呢,保证万无一失!”要是跳不出来,就“死”定了!虽然只跳了一个,但心中充满了喜悦之情。(杨伊萱)老师评语这真是一次有意思的测试!习作以心理的变化为线索,让读者认识了一个从害怕跳绳到爱上跳绳的女孩儿。

六年级课堂本同步作文:测跳双摇的心理变化

星期五的早晨,阳光明媚,小草懒洋洋地伸着腰,小花也随风舞动,就在这令人惬意的时刻,我们顺利地做完早操,大家都十分愉快而轻松。

突然,楼老师上场了,对着我们说道:“大家集合!之前我可是跟你们说了,测跳双摇哦!”“哎——”随着一声叹气,同学们纷纷议论起来,有些同学一分钟能跳几十个双摇,志在必得:“嘿嘿!我可会跳好多呢,保证万无一失!”而我则是暗自紧张,我不会呀!怎么办呢?还是抓紧练吧!还没等我开练,老师一声令下:“一号至十号的过来!一个一个跳!”

从一号到十号,从十一号到二十号,从二十一号又到三十号……时间就这样飞快地流逝着。我的心绷得是越来越紧了:我的协调性差,还跳不来,怎么办呢?要是跳不出来,就“死”定了!正想着,便轮到我了。我慢悠悠地走过蕾蕾身边,看见她空甩了两下绳,也不知道她是在提醒我,还是无意中做这么一个动作。于是我学着她的动作起跳,啊!跳起来了!我身子突然变轻了,绳子也变轻了,我轻松甩了两下,竟成功了!虽然只跳了一个,但心中充满了喜悦之情。楼老师在旁鼓励我:“再试一次,试着跳两个,我知道你可以的!”但这次,我还是只跳了一个,不禁又有点儿小失望,不过我突然发现我有自信了,我也爱上跳绳了。

直到现在,我依旧兴奋!(杨伊萱)(www.xing528.com)

老师评语

这真是一次有意思的测试!习作以心理的变化为线索,让读者认识了一个从害怕跳绳到爱上跳绳的女孩儿。全文先抑后扬,最初是紧张、担心,仿佛这次测试是一场什么重大的考验,到后面的一个反转,令大家也为其高兴。无论是结构还是语言,此文都颇有可取之处。(楼佳呈)

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