提升幼儿养成教育课程效果，家长与社区参与

1.家长每天坚持给幼儿讲述《小鸡彩虹》的绘本故事。

2.鼓励幼儿发现自己的长处，能运用自己的长处去帮助同伴。

3.积极参与家园亲子活动，体验与幼儿一起制作的乐趣，增进亲子感情。

教学活动

活动一　语言——故事《积木游戏》

【教材分析】

故事《积木游戏》讲述了小红、小橙、小黄一起搭积木，小红和小橙比谁积木搭的高，但是积木搭的不稳，最后都塌了。小黄的积木堆得稳稳的，最后三个人一起堆成了一个大城堡。现在幼儿玩积木的过程中，或是一起玩儿，或是自己玩儿，都会发生很多的故事，而故事中的内容也正是孩子们在游戏时会遇到的问题。活动中通过观察图片内容，教师进行有效的提问，调动孩子们讲述的积极性，让幼儿通过故事知道做事要认认真真、稳稳当当地才能搭好积木，做什么事情都要用心，不能三心二意。

【活动目标】

1.学习看图书理解图意，用简单的话讲述图片上的内容。

2.能与同伴之间使用简单的礼貌用语“请、谢谢、不客气”等。

3.知道和同伴在一起玩很快乐。

【活动重点】

引导幼儿看图理解图意，能用简单的话讲述图片上的内容。

【活动难点】

幼儿与同伴之间会说简单的礼貌用语。

【活动准备】

1.课件、各种图形。

2.幼儿用书。

【活动建议】

1.谈话引起幼儿听故事的兴趣。

提问：你们喜欢搭积木吗？积木里面有哪些图形？你用这些图形都搭过什么？

2.教师播放课件，引导幼儿初步理解故事内容。

提问：小红、小黄、小橙在搭积木的时候，发生了一件什么事情？这三个小鸡分别想用积木来搭什么？

小红、小橙搭的积木为什么会塌？小黄搭的积木为什么没有塌？

小结：搭积木的正确方法，要对对齐，摆摆好，形状不同的要搭整齐，从下往上仔细搭。

3.再次听故事，知道一起玩耍使用礼貌用语。

提问：小红和小橙想和小黄一起玩搭建，应该怎样说？最后他们一起搭建了什么？

小结：他们一起搭建了一个大城堡，朋友之间要友好合作，会用礼貌用语，这样大家才会喜欢和你一起玩。

4.幼儿亲自动手操作，感受团结的力量。

请幼儿分组运用不同的形状进行平面搭建活动，说一说用了哪些图形，搭建的是什么。

【附故事】

积木游戏

小红、小橙和小黄正在搭积木。小红把一块积木往上一放。小橙把一块积木往上一扔。小黄认认真真地把所有积木块摆放好。“小橙，小橙，我的房子好看吗？”小红问。“我高高的塔才好看呢！”小橙自信地说。看着小橙的高塔，小红也想把房子搭得高高的。一块，两块，三块……认真摆放好。小黄想要搭一个稳稳的城堡。下一块，上一块，小红用积木搭了一个歪房子。左一丢，右一抛，小橙用积木搭了一个斜塔。小黄把积木摆放好，对整齐，慢慢搭。城堡不会歪，也不会斜。小红和小橙都觉得自己的积木搭得又快又高，很得意。小黄不求快，也不求高，慢慢地、稳稳地搭着积木。一阵风吹来，小红搭的大房子和小橙搭的高塔开始摇晃。小红赶紧护着房子，大声说：“我的高！”小橙也护着高塔，高声喊：“我的高！”“我的高！”小红又往房子上扔了一块积木。“我的高！”小橙也往塔上抛了一块积木。小红和小橙谁也不服输。小红的房子越来越高，摇摇晃晃。小橙的高塔越来越高，摇摇晃晃。哗啦啦——轰隆隆——“我的房子！”“我的塔！”“塌啦！”小红和小橙好不容易才爬出积木堆。小红和小橙一抬头看到了一个又高又大的城堡。“好高呀！”小红羡慕地说。“好大呀！”小橙也羡慕地说。“小黄好厉害呀！”两人异口同声地说。“我们一起搭城堡吧。”小黄对小红、小橙说。长方形和正方形，形状不一样。一定要对齐，摆放好。圆柱形和三角形一定要分开。认真、仔细才能把大房子和高塔搭起来。完成！城堡搭好了！真是又高又漂亮的城堡，积木一定要认真搭才行哟！

〔选自：人民邮电出版社《小鸡彩虹》多功能有声互动绘本童趣出版社有限公司编〕

活动二　音乐——律动《洗澡歌》

【教材分析】

洗澡是幼儿生活中经常做的事情，幼儿大多喜欢玩水，喜欢洗澡时泡泡涂在身上滑溜溜的感觉。本活动根据小鸡彩虹绘本《洗澡歌》内容改编，选取《我爱洗澡》这首耳熟能详的歌曲作为律动音乐，歌曲欢快动感，歌词生动有趣，前奏和尾奏都以“噜啦啦”来哼唱歌曲的欢快性和重复性，活动通过游戏情景的方法，引导幼儿边听音乐边有节奏地做出洗澡的动作，培养幼儿的节奏感和舞蹈基本动作，体验律动活动的快乐。

【活动目标】

1.学习跟随音乐有节奏地扭动肢体，做出洗澡的模仿动作。

2.能随音乐比较形象的用动作表现搓一搓、打肥皂、冲一冲、擦一擦等洗澡过程。

3.积累洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。

【活动重点】

学习跟随音乐有节奏地扭动肢体，做出洗澡的模仿动作。

【活动难点】

能随音乐比较形象地用动作表现搓一搓、打肥皂、冲一冲、擦一擦等洗澡过程。

【活动准备】

《我爱洗澡》背景音乐、洗澡巾。

【活动建议】

1.创设情境，引起幼儿洗澡兴趣。

欣赏《我爱洗澡》歌曲，提问：刚才歌曲里唱了什么？你喜欢洗澡吗？

2.交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

（1）提问：洗澡时，洗了哪儿呀？引导幼儿充分用语言和动作来表达。

小结：洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

（2）提问：我们洗澡的时候会用到哪些东西？

小结：洗澡要用洗澡巾、沐浴液、洗发液、毛巾、面霜等。这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。

3.大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。

（1）插放音乐《我爱洗澡》，鼓励幼儿自由做洗澡动作。

提问：你都洗了哪些地方？怎么洗的？

请个别幼儿把自己洗澡的动作示范一下。

提问：后背洗不到怎么办？（帮个忙擦一擦）

幼儿之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。

（2）将幼儿做的搓一搓、打肥皂、冲一冲、擦一擦等洗澡过程随音乐串联起来，引导幼儿和老师一起做动作。

（3）重点引导幼儿跟着音乐有节奏地洗澡。

（4）随音乐完整做律动。

4.整理仪表，享受洗澡后的快乐。

（1）洗完后用浴巾擦擦身体。

（2）洗完澡我们抹点什么呢？

5.延伸活动：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

活动三　　数学——认识正方形

【教材分析】

本活动在幼儿复习已学过的平面几何图形圆形、三角形基础上，引导幼儿学习正方形。正方形相对于三角形和圆形，特征更加复杂，特别是四条边一样长，四个角一样大，幼儿不易理解。本活动通过“三角形宝宝请小朋友去它家做客”引起幼儿的兴趣，再通过操作和对比，引导幼儿理解和表达正方形的特征，在生活中找出与正方形相似的物品。

【活动目标】

1.学习认识正方形，知道正方形有四条边四个角，四条边一样长，四个角一样大。

2.能运用目测、测量、比较的方法，找出生活中与正方形相似的物品。

3.体验图形在生活中的有用和有趣。

【活动重点】

学习认识正方形，知道正方形有四条边四个角，四条边一样长，四个角一样大。

【活动难点】

能运用目测、测量、比较的方法，找出生活中与正方形相似的物品。

【活动准备】

1.物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；PPT。

2.知识经验准备：生活中寻找正方形的物品。

【活动建议】

1.游戏“看谁举得快”，复习对三角形、圆形的认识。

幼儿每人一个托盘，根据老师说的图形名称，正确拿出相应的图形，并说出图形的特征。(www.xing528.com)

2.游戏：三角形宝宝请客，出示正方形，引导幼儿感知正方形的主要特征。

（1）出示正方形，幼儿初步感知正方形特征。

提问：这是什么形状呢？它有什么特点呢？

（2）出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。

操作要求：每个桌子上准备了正方形卡片和小棒，请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。

小结：正方形有四条边，四条边一样长。

（3）教师操作正方形的大纸，通过对边折、对角折，再次感受正方形的特征。

小结：正方形有四条边、四个角，四条边一样长，四个角一样大。

3.游戏“正方形娃娃找朋友”，巩固对正方形的认识。

（1）介绍游戏的名字和玩法：游戏的名字叫“正方形娃娃找朋友”。正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁能告诉老师：你知道哪些正方形的东西？

（2）出示正方形娃娃和PPT，让幼儿辨别，从图片中找出哪个是正方形的物品。

4.请幼儿找一找、说一说我们的生活中什么东西是正方形的，加深幼儿对正方形的认识。

鼓励幼儿用目测、测量、比较的方法，寻找生活中的正方形。

活动四　社会——小紫的烦恼

【教材分析】

绘本《小紫的烦恼》讲述了胖胖的小紫因为太重，无法和同伴一起乘坐热气球，小紫一度非常沮丧。后来小紫帮助同伴把飞走的热气球拉下来，从而得到同伴的夸赞。小班幼儿已经有了初步的自我认知能力，在自己不如同伴优秀的时候，也会产生一定的自卑心理。针对这一现象，通过故事让幼儿明白，每个人都有每个人的优点，只要发挥自己的优点就可以帮到别人。

【活动目标】

1.知道每个人都有自己的优点，尝试说一说自己的优点。

2.能在老师引导下说说可以怎样用自己的优点帮助到别人。

3.鼓励幼儿爱自己，有一定的自我认同感。

【活动重点】

知道每个人都有自己的优点，尝试说一说自己的优点。

【活动难点】

能在老师引导下说说可以怎样用自己的优点帮助到别人。

【活动准备】

故事绘本，动画课件。

【活动建议】

1.出示小紫的图片，引出活动主题。

出示图片，幼儿观察小紫的表情。

提问：他怎么了？为什么烦恼？它都遇到什么烦恼了？

2.看视频理解故事内容，初步理解每个人都有自己的优点。

（1）幼儿观看视频前半部分，教师提问。

小红小蓝在做什么？小紫做什么了？

为什么小紫从热气球上面下来了？

小紫心情是怎样的？

你有什么办法能帮助他吗？

（2）看视频后半部分，用自己的话说说发生了什么事情。

提问：发生什么事情了？这时候要怎么办？

小紫是怎么做的？为什么小紫能拉住热气球？小红小蓝对小紫说了什么？

（3）小结：小紫因为体重过重，无法和朋友一起乘坐热气球，但是他利用体重，帮助同伴安全着地。

3.谈话——引导幼儿发现自己的优点，鼓励幼儿用自己的优点帮助别人。

提问：你身上有没有什么特别的地方？这个特点有什么优势？

（1）引导幼儿相互说一说，教师帮助幼儿寻找自身特点的优势。

（2）请幼儿说说自己身上的特点，有哪些优势。

（3）鼓励幼儿说一说，自己的优点可以怎样帮助别人。

4.教师小结，进一步理解每个人都有自己的优点。

每个人都有自己的特点，正确利用自身的特点，就可以帮助到其他人，我们要爱护自己。

活动五　美术——亲子活动：图形拼贴画

【教材分析】

本活动是绘本《小鸡彩虹》系列图书中《积木游戏》一书的延伸活动。故事讲述了小鸡彩虹坚持不懈地搭积木，最终搭成了一个城堡。其中涉及了图形认知及图形组合的相关内容。因此，我们设计了“图形拼贴”这一活动，通过在辨识几何图形——正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形的基础上，将图形进行拼合、粘贴成画。本活动中，幼儿对各种图形的认识和拼贴有一定难度，因此采用了亲子活动的方式，既降低活动难度，又让家长在参与主题活动的过程中，了解幼儿的发展，进一步激发亲子阅读的积极性。

【活动目标】

1.尝试用不同图形进行组合，粘贴出搭积木的不同图案。

2.能正确使用胶水，从下往上进行粘贴。

3.体验图形组合变化的乐趣，保持画面整洁。

【活动重点】

尝试用不同图形进行组合，粘贴出搭积木的不同图案。

【活动难点】

能正确使用胶水，从下往上进行粘贴。

【活动准备】

1.课前幼儿看过绘本《积木游戏》，了解故事内容。

2.不同材质的各种图形若干（三角形、圆形、正方形、椭圆形、长方形），幼儿操作白纸人手一张、固体胶一支。

【活动建议】

1.欣赏动画《积木游戏》引起幼儿拼贴兴趣。

提问：小红、小黄、小橙分别想用积木搭什么？

小红、小橙搭的积木为什么会塌？小黄搭的积木为什么没有塌？

小红、小黄、小橙用积木一起搭了什么？

你喜欢搭积木吗？你想用积木来搭什么呢？

2.认识操作材料，引导幼儿学习图形拼贴画的方法。

（1）认识准备的图形材料。

提问：都有哪些图形？试一试，不同的图形在一起会变成什么？

（2）提问：故事里小红、小橙、小黄是怎样把城堡搭好的？

小结：长方形和正方形形状不一样，一定要对齐摆放好。圆柱形和三角形形状不同，一定要看好稳稳地搭。认真、仔细才能把大房子和高塔搭起来。

（3）幼儿尝试拼摆图形，和同伴交流一下是怎样拼摆的。

3.幼儿进行图形拼贴，鼓励幼儿仔细、耐心地把作品完成。

（1）请幼儿构思拼贴主题，教师与幼儿进行交流。

（2）家长协助幼儿从下往上拼贴，注意图形和图形之间要对齐。

（3）幼儿粘贴图形，家长协助幼儿调整图形位置。

（4）请家长和幼儿一起为作品添画背景。

4.展览作品，分享拼贴方法。

（1）将幼儿作品展览，相互欣赏一下，猜一猜同伴拼贴的内容。

（2）请个别幼儿分享自己制作的方法，说说都用到了哪些图形？是怎样进行组合的。

5.延伸活动

找一找、说一说生活中的物体都是由哪些图形组合而成的。