民办学校的命比较难啊，有三条生命线：一是招生是我们的生命线，有学生才有学校；二是质量是我们的生命线，没有质量没有竞争力，学校无法生存；第三是安全是我们的生命线，我们千万不能出事，如果真出了事，那会损失惨重。招生、质量、安全是学校管理的永恒的主题，我们始终要牢记这三条生命线。
为了加强学校管理，守住三条生命线，我们建立七个机制十分重要。
招生机制，这是一。
第一要考虑背景招生。
我们要有专门的招生推广部，要有专门的人员来做这项工作。例如，今年高中招生是处在什么政策背景下，整个生源是一个什么样的情况，这个我们首先要了解清楚。初中马上开始报名，同样要把情况搞清楚。我们要密切关注招生形势的变化，仔细分析招生背景，做到心中有数。否则，你就不知道你招生的起点在哪里，你招生的目标在哪里。招生的背景好不好，直接关系到我们的招生任务能不能完成。情况不好的时候，我们就要想办法招满；情况很好，就要考虑招优。什么状况都不了解，招生就是雾里看花，盲人摸象。
第二要实行品牌招生。
我们民办学校的招生是个很艰难的过程，可以用“千言万语、千家万户、千辛万苦”来形容。现在招生这关仍然不好过。要改变现状，我们就要实行品牌招生。精致教育、国际教育就是我们的招生品牌。我们要用这些品牌招生取得了很大的成功。
第三要通过服务招生。
招生办是学校的一个窗口，家长、学生对学校的了解多半是从这里开始的。招生人员要有一个好的服务态度，急家长所急，想家长所想；要熟悉学校的情况，解答家长所提出的各种疑难问题，为他们排忧解难。你态度好，讲解的好，家长就信任你，就会选择你。招生水平从某种意义上说，反映的也是你学校的办学水平。
第四要创新招生方式。
传统的广告招生有它的局限性，所以我们要打开思路，创新方式，充分利用信息的网络、中介的网络、学校的网络来进行招生。信息网络是招生的重要渠道，中介网络招生的能量也很大。在上海，有些学校国际班的学生，有一半是中介招来的。深圳有这么多中介，它是一个重要的招生力量。我们可以与若干中介合作，利用他们的职业敏感性和网络平台为我们招生。我们还可以与兄弟学校合作，建立校际合作的招生机制，对大力支持我们招生的学校和老师，给予他们一定的奖励。
用人机制，这是二。
建立用人机制，我觉得主要是把定岗、聘任、优化这几个环节抓好。
首先就是岗位。定人先定岗。定岗的原则就是你需要这个岗位解决什么问题。岗位的设置可以考虑两个系列，包括常规岗位系列、特殊岗位系列。这个就要超脱一点，不能拘泥于固有的模式。年级主任以上的人在上报用人计划的时候，要报常规岗位需要多少人，特殊岗位需要多少人。关于特殊岗位的设置我是很支持的。我希望用特殊岗位来解决学校管理中的特殊问题。
比如要加强学生行为规范的管理，就可以设立行为规范巡视员的岗位。这个人，专门来做这个事，集中精力来做好这一件事。再举例来说，中考高考教学及备考，除了常规岗位的设立以外，学校可以根据中考高考的特殊需要，专门为高三和初三配备作文老师、英语口语老师，提高学生的作文水平和英语听说水平。至于要设置什么特殊岗位，那就要看我们有什么实际需要了。(www.xing528.com)
第二个环节就是聘任。实行真正意义的双向选择合同聘任制。
第三个环节就是优化组合。我们要扩大年级用人的自主权，可以把优化组合权放到年级，由年级主任来进行优化组合，学校或者学部聘用。优化组合有利于合理流动，有利于管理顺畅，有利于激发活力，更有利于教育教学的落实。
我们在队伍建设中存在优化不够的问题。我们不能满足于招满了就够了，我们要不停地招聘，不停地优化，直至完全换掉那些不合适的老师，这样子才行。你老师“感冒”了也不喝药，总是“带病”工作，必然会影响到学生、影响到教学。治感冒就要吃药，队伍有问题就要优化。要知道，带病工作很累啊，老师累，学校管理者也累。在这方面，我们要有大的气魄，要有好的举措。
决策机制，这是三。
我们现在采取的是重大事务由校务委员会做出决定的方式。我建议，大的决策，可以沿用这种方式；小的决策，可以让员工以研究员的身份发表意见。这样把两种方式结合起来，从上到下，从下到上，上下贯通，让决策更科学，也更有利于实施。
执行机制，这是四。
我们需要完善第一责任人制度。做到时时、处处、事事、人人，有人管；做到有错必纠，有错必究。
奖罚机制，这是五。
奖罚实际上是一个很权威的事情，执行要严格，搞得太一般化了反而有问题。奖要克服福利化，罚要克服形式化。奖归奖，罚归罚，奖罚分明。奖罚分明才可以产生激励作用。我们处理问题要做到“既对事又对人”，不能是“对事不对人”。事情是人做的，谁做错了，谁就要负责任；谁做好了，谁就应该得到奖励。
校内督导机制，这是六。
我觉得校内的督导还是十分重要的。管评分开，突出重点，有利于推进工作。
在云顶学校执行得非常好，专门设置了督导处这样一个机构。督导处每个月都进行一次督导，并将督导的结果向全校教职工及时反馈，通报批评不良现象，表彰先进的集体和个人，这有利于推进学校的品牌建设。
培训机制，这是七。
学校要不断促进教师的专业化成长，要做到用人育人并重，既要使用好他，还要培养好他。我们各个学校要把校内的培训机制建立起来。邓继新教育工作室也会支持大家，定期或者不定期地开展一些专项的、特色的培训活动。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
