有思路才有出路，这始终是一个真理。深圳中学是广东省重点中学，历史地位要比实验学校和育才学校都高，思路是什么？就是确定办学宗旨，确定办学目标，确定办学方针。
办学宗旨——
1993—1999年邓继新先生任广东省重点中学深圳中学校长
我们提出的办学宗旨是在沙市三中的基础上延续过来的，即“面向全体，全面发展，因材施教，培优促特”。这就是重点中学的办校宗旨，这就和别的学校不一样。首先思路要确定。
办学目标——
“办一流的学校，育高素质的人才，出系统的改革经验。”这也是重点中学不同一般学校的地方。它的不同之处，因材施教，培优促特。这是重点中学的任务，出系统的改革经验也是咱们的任务。
办学方针——
就是“一手抓改革，一手抓改善，全面抓质量”。
那个时候整个状况就是和现在不一样，改革的气氛要强过现在，我们现在的教育是越来越没有改革气氛，最近几年更加风平浪静。那个时候还有校长负责制的改革，前两年还搞了素质教育，这两年完全什么都没有，只有追求升学率。
从办学的方针来说，必须两手抓，既要抓改革，又要抓改善，才能保证学校向前发展下去。那个时候抓改善是一个十分重大的问题，要改善学校的办学条件，改善教师的福利待遇。现在没有把抓改善提到了核心的地位。
我到了深圳中学的思考，就是怎样去完成这三个转变，完成历史使命。治校的思路，就是要确定办学宗旨，确定办学目标，确定办学方针。
第二是抓共识。
把这些东西确定之后，接下来要做的最主要的工作，就是抓共识，这是我一贯的思想。
抓共识就是要让干部、群众、师生一条心来创造业绩，学校要能够做到一呼百应。当然开始是很艰难的，但是最终要一呼百应，要有自己的文化。(www.xing528.com)
我们现在坐在一起，我们的共识基本形成：阳光理念，精致教育。潜移默化的过程中，在座每一个人都能谈几点，这是这几年努力抓共识的结果，没有共识就不会有共同的体悟。
在深圳中学这样的老牌学校抓共识，老教师有老教师的想法，我们称之为老宝安有老宝安的想法；新来的老师，来自四面八方，有新的想法。我们要把人凝聚在一起，每个部门抓共识，怎么抓？
我要把我这个学校包括部门、年级的共识抓好，首先需要的是制定一个办学规划，现在还可以找到那时的规划；然后就是干部要统一思想，就是核心成员要统一思想。当然任何重点中学都要面临老教师的问题，三中是这样，深圳中学也是这样子。这些老教师一辈子都和这个学校结缘在一起，都是以校为家，他们都是学校的家长，一个个都有资格发表意见，都想当家做主，在校内校外的影响力极大。学校成立校务委员会，让有代表性的老教师参加校务委员会，能够直接和校长交流，发挥他们的影响力。
另外就是举办校长讲座。这个要长期坚持，每个月讲一次，让所有的老师们耳闻目睹，最后接受你的治校理念，这就容易形成共识，我们团队的共同语言就会越来越多。
到了深圳中学，我就和所有的员工谈心，150多个人，每一个人都谈到，包括水电工。通过谈心了解这些员工的思想、家庭等各方面情况，同时把自己的想法与他们沟通，交换意见。真正的共识是在做了大量的谈心工作、交换意见之后形成的。
第三是抓改善。
我刚才讲了，在当时的情况下不改善是不行的。学校的设备设施都非常陈旧，老师的待遇不好，深圳整个经济体制改革带来的变化对老师的冲击很大，没有改善就不可能有发展。你要先看到问题的所在。到了深圳中学之后，先不是听课，而是做好人的工作，先要讲的不是质量，而是条件。这么差的条件怎么办学？
那个时候广东的民办教育已经兴起，最有名的就是碧桂园学校。那时我就和教育局商量，请教育局牵头，教育局的副局长、财政局的处长，再加上学校的领导，我们一起去参观一下学校，参观碧桂园学校。为什么呢？因为当时深圳中学虽然是省重点，市财政局的思想极不解放，你这个图书馆的面积要这么大干什么？文件上都是没有的。我们当时报的校园改造计划是八千万到一个亿，处长认为八百万就可以搞定，就有这么大的差距。我们去参观，除了看碧桂园学校，还看了中山其他的民办学校，当时就灌输：社会主义不能比资本主义差啊！他就有荣誉感了嘛！你深圳中学，堂堂社会主义国家的省级重点学校，能比碧桂园还差吗？能比私立学校还差吗？你看人家的图书馆和人家的住宿，深圳学校的任何一栋建筑简直都不能跟它比。处长局长看后很震惊，回来赶快答应，拨款一亿，开始修。当时修的科学馆，到现在20年了还领先。你不改变行吗？是不是？
老师的待遇改善问题怎么办？学校就招收深华班，就是变相的择校生。一个深华班的学生三万块钱，这个措施一直持续到现在。把那个深华班的三万块钱拿来，作为老师的各种补贴，因为那时候老师的工资少。1993年我到深圳的时候，像我做校长，我的工资是1300多块钱，还算是很高的。可想而知，老师的工资更低。我们就用这个钱去改善老师的待遇。
通过国家拨款改善学校办学条件，通过学校的自身努力改善教师的待遇，这样才奠定了深圳中学发展的基础。
我现在认为，改革开放以来教育有很大的发展，但是没有很大的改革。发展不是改革。现在我们很多官员，一说到教育改革，由5所学校变成了10所，是吧，又有了什么什么。这些都是发展，发展并不是改革。后来慢慢看出来，条件越好并不意味着学校教学质量就越高，或者说你的理念就越先进，或者说你的现代化就实现了。投钱不等于现代化。其实国内外很多学校和我们深圳的学校比，硬件差得远远的，但是不能说人家的就不是现代化。当时是说发展是改革的基础，但是发展不是改革。
从深圳中学那个时候的情况来看，首先是搞思路，搞共识。再搞发展，奠定基础。队伍稳定，你才能够去抓改革。
现在，在很多方面我认为都存在这个问题，就是以发展来代替改革。我们的政府，动不动就讲工业产值多少，GDP提高多少啊，都是讲发展多，讲改革少。你能够永远高速发展吗？你不可能永久性地高速发展，每年发展多少多少，这是不可能的事情。发展就是发展，改革就是改革。发展不是改革，改革才是攻坚战，现在我们的教育系统，很多事情就是这样的，以发展代替改革。所以就目前我们的教育来说，整个改革没有多大突破。
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