德育方面大家很熟悉了。关于德育方面，也说四点：
第一点，是创立习坎学生系列奖，用多把尺子衡量学生。
习坎是沙市三中的一个标记。“习坎”，原是沙市三中的一座颇有些年月的两层办公楼之名称。现在，习坎楼已经从三中校园里消失了，但“习坎”这个名称，却作为某种代名词而保留下来。今天，“习坎”被演化成了一种荣誉的象征，一种“三中精神”。
在沙市三中，我们创立了习坎学生系列奖。后来我们把它引申出了福景外校“七彩系列奖”，云顶学校“彩虹系列奖”。
设立学生系列奖主要解决什么问题呢？就是解决是用一把尺子衡量学生，还是用多把尺子衡量学生的问题。
当时的德育背景是什么？就是评“三好生”。“三好生”是个全面的概念，必须全面发展品德好、成绩好、身体好“三好”，才能受到表扬。“三好生”的评比又有一定的比例，这里面就有很大的缺陷——用一把尺子衡量学生，而且只有少数人得到激励。“三好生”的评比太束缚学生个性的发展，所以我们就不想评“三好生”了。
我们设立这个系列奖就是要用多把尺子衡量学生。不评“三好生”，要评学生系列奖，让90%以上的学生得到表扬，得到肯定。多把尺子衡量学生，就能发现、肯定学生在多方面的闪光点。
反思一下，这是一件很好的事情，我们现在做得还不好，做得还不细，我们应该做得更好一点。
首先，要明白内涵。班主任要了解系列奖的真正含义是什么，不是为了表扬而表扬。
其次，要加大宣传。现在是整体宣传不够，要把这件事情当作很隆重的事情加以宣传。如果每次都是平平淡淡开个会，发个奖状，很好的事情，也不可能达到很好的效果。我觉得要认真地做这件事，除了要学生和家长申报，还要考虑精美的奖品系列。我们不是有明星级的、特优的、单项的奖项吗？这些奖品要精心地设计，形成系列。让学生们得到这些奖品后很有荣誉感，愿意珍藏。
另外，要做精做细。我们整个思路是不错的，整个格局、过程比较粗糙，做得不精不细。所以每次评了，学生家长都没有什么感觉。我们要在过程上、精细上下功夫，怎么申报，怎样评选，怎么颁奖，怎么宣传，值得大做文章。
第二点，是办好“三大节”。
当时同时存在的三大节就是艺术节、体育节、科技节。
三大节，沙市三中是做得非常好的。成功与否，关键就在“节”上，是不是像过节一样。(www.xing528.com)
1991年邓继新校长主持沙市三中建校五十周年庆典
我们现在开个运动会，就是体育节；搞场演出，就是艺术节。这怎么是“节”呢？有几个因素产生才是“节”：一是气氛，要有过节的气氛；二是参与的人数，人人都参与才是过节；三是时间，过节时应该切断跟文化课的联系——停课，这才是过节，高高兴兴地过节。
今后我们举办三大节要注意，第一气氛要营造好。第二举办者除了学校外，可以是年级、班级，调动大家的积极性。比如艺术节可以委托高一年级去办，学校协办就可以了。第三就是要有主题词，这一届的艺术节的主题词是什么？围绕主题词来举办。第四就是项目要多，要群众性地参与。
三中设计的体育节的项目丰富多彩。有运动会、棋类、球类，各类比赛，拿一个“节”的总分第一名不容易呀。艺术节有一个节目是所有的学生都要参与的——大合唱，有一个学生不参与都要扣分。这个“节”过得一定要印象很深，就像大家过国庆节、春节一样的，盼着过，过了之后还怀念，这个“节”就成功了。
第三点，是培养班主任基本功。
德育工作在沙市三中成功的方面还有一点，就是班主任基本功的培养。
班主任最主要的有三个基本功：组织班级的基本功，跟家长沟通的基本功，上班会课的基本功。
这里主要说说班会。现在有班主任把班会课上成文化课。其实真正属于德育教育的时间并不多，搞德育的要把德育教育的阵地守住。阵地是什么？包括升旗，包括班会等。每个星期才一次的升旗要认真准备严格要求，要把它当成课程对待，而且要充分展示具有正能量的内容，不要吝惜时间，一定要搞好。另外就是班会，我们每周也只有一次，难得有一次班会进行主题教育的机会。这个机会一定要抓住，一定要搞好。如果搞不好，你又失去了一个阵地。
所以说作为德育来讲，班主任的三个基本功是至关重要的。
第四点，是从最基本的工作做起。
德育的第四点经验就是从最基本的工作做起，万丈高楼平地起。
当时沙市三中评选了日常行为示范生，引导学生从最基本的行为规范做起，也取得了良好的效果，这有利于树立良好的校风。
七年的沙市三中管理工作，紧紧围绕着要出系统的改革经验办学目标，主要集中精力在校长负责制和育人的特色上面，做了大量的工作。最后，沙市三中被省教育厅评为全省第一所示范学校。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
