缘分的珍惜与选择-新思新路：我的办学之道

今天，我要和大家交流一下我的办学之道，这还得从我与学校与教育的缘分谈起。

为什么谈到这个问题呢？因为我认为，人的一生就是由各种缘分组成的。缘分构成了我们生命的色彩，甚至决定了我们的命运。缘分在我们整个一生中，最主要的有三大块：

第一是机缘。

比如“文化大革命”，有这样一个机缘，那你读书肯定是读不好的；三年自然灾害，你碰上了这样一个机缘，那你吃饭肯定是吃不饱的；现在我们碰上了改革开放这样一个好的机缘，那情况就不一样了。所以机缘很重要，这个机缘是整个社会带给我们的。

第二是人缘。

我们每个人不能单独地生活着，我们必须跟大家接触，构成社会。你跟我认识，我又跟他认识。这段时间你认识这一批人，那段时间你又认识那一批人，这就是人缘。

第三是情缘。

人都是有感情的。情缘就包括亲情、爱情、友情等。人的一生就汇聚了所有的情缘。

机缘、人缘、情缘，碰到这些缘分的时候，我们就要特别惜缘。

惜缘有两个层面：一个是你是否能接触到它，有没有这个缘分；再一个是你是否选择了它，如果你选择了它，那就要珍惜它。

惜缘的“惜”字，就是选不选择它，接不接受它，珍不珍惜它。人的一生是由无数个缘分构成的。只不过有些缘分我们没有接触它，没有接受它；有些缘分我们充分接受了它，认识了它，也更加珍惜它。

为什么讲缘分？这涉及了我自己。我所遇到的机缘，让我有了两次选择：第一次选择是当老师，走上了从教之路；第二次选择是当领导，走上了教育管理之路。这两次选择都是机缘造成的。

为什么要到沙市三中去？我简要地回顾一下。

“文化大革命”当中，我在沙市一中初中毕业，准备下乡。当时大家都认为下乡是非常光荣的一件事情。我下乡的地方是荆门，几个同学搭着货车，就这样去了。在这期间又第一次招收高中生，碰到这样一个机遇，我有了一次下乡还是读高中的选择。当了高中生后，又遇到一次机遇，因教师队伍十分的匮乏，要在高中生中选派优秀学生去读师范，那时候叫师训班，我又有了一次选择。1969年第一次招高中生，1971年第一次选送师范生，都让我遇上了，这就是机缘。

按理说，这些可以跟我没有关系的。我可以不去读师范，因为当时我的想法并不是当老师，我喜欢学语文，爱好文学，我想当一名文学家。(www.xing528.com)

在“文化大革命”中，我手抄了三本书：《唐诗三百首》《朗诵诗集》《刘三姐歌曲集》。那时候我认为《刘三姐》的歌词写得非常好，非常美，就一字一句地抄下来了。

那个时候，地方上有条政策，定向培养政策，就是哪个学校选谁去读师范，那这个人学完之后就要回到这个学校当老师。这也是领导的高明之处：优秀学生送去优秀老师派回，师训的时间是一年。那个时候有工宣队，由工宣队选派几名优秀的学生去学。每个学校都攀比着，把最好的学生选去读师范，读什么学科回来就对应地教什么学科。我们学校的工宣队拼命地做工作，让我去读师范。这就决定了我的从教之路。这就是机缘。“文化大革命”当中的第一届高中生，第一届师范生，那个时候都是很少的，如果再迟一点，就没有这两个第一了。

当了老师后来又为什么走上了管理之路？这也是机缘。

1974年，毛主席提出“老中青”三结合，要求学校革委会老中青都要有，我就沾了“青”的光。就在这一年，我21岁被任命为沙市一中的党支部副书记、革委会副主任。一把手是书记加主任，我是二把手。其实那个时候我什么都不懂，确实不懂，我只想做学生工作，只想做团委书记，特别害怕跟成年人打交道，跟老师打交道，所以不想去。好在那个时候上面还有一批年老干部，很多事由他们去周旋，我就慢慢去找当领导的感觉吧。这次机缘，让我走上了管理之路。

我在沙市一中毕业，也在沙市一中当领导。粉碎“四人帮”之后，1978年，我从沙市一中调到沙市师范学校当领导，任党支部书记、革委会主任。那时有一个很老的校长，她经验很丰富，当革委会副主任。刚开始上任的时候，我很惶恐，因为我对学校的管理非常陌生，只想跟学生在一起，不想管成年人。这个事我就全部交给副主任，由她去管。

我那个时候做了一件很有意义的事，就是招收了恢复高考后的首届高师班中师班的学生。“文化大革命”后，上大学的名额非常有限，没有几个学生能上大学。后来中央又采取措施，在有条件的地方，开办高师班。这样就有一批青年能上大专中专。那时候哪怕是你只考上了一个中专，也不得了啦，家里的人要杀猪、宰羊来庆贺，自豪好一阵子。

我还给他们上过政治课，讲哲学中的物质和意识这对主要矛盾，印象很深刻。什么是物质？什么是意识？当时为了考他们，显示自己还有点才华，出了一个题目：影子是不是物质？——影子肯定是物质。因为只要不依赖人的主观意识而独立存在的，都是物质。影子不依赖人的意识，只要遇到了条件，影子就独立存在。

然后我又从师范学校调到了市教育局，做到教育局的党委副书记。后来沙市成立教育委员会，干部很多，我又回到了教育学院。在沙市的教育学院，所谓的大学，做党委副书记。这是我人生中最愉快的一段时间，没有任何压力，非常轻松。特爱钻研桥牌，简直着了迷。看了很多这方面的书，记得其中有一本书叫《首攻》，是专门传授桥牌技巧的。

本来我很希望这样地长期生活下去，但如果这样我就没有办学经历、办学经验了，就没有真正的办学之道了，因为我没有真正办过学。我在一中，那么年轻就当了副书记、副主任；后又当了师范学校的书记、校长，但我没有真正地办过学，都是那些老校长、老同事担当了，我根本就没有这个本事。

为什么到沙市三中呢？我到三中，也是一个机缘。

当时沙市三中是全国的知名重点学校，是湖北省重点中学的“三面红旗”之一，另外两所是华师一附中和黄冈中学。当时的重点中学，为了进一步提高教学质量，多出人才，快出人才，不惜从各个学校选拔优秀教师充实进来，先办好重点，以弥补国家优秀人才的严重不足。可1986年的沙市三中，领导班子存在诸多问题。在大办重点中学的时候，领导班子却不团结。于是湖北省教委就通报沙市市政府，如果不解决这个问题，就取消沙市三中的重点资格。市领导感到压力很大，要知道那个时候整个湖北省就十几所重点中学。

我去沙市三中是市领导们议定的。沙市市委常委讨论之前并没做准备，说到这个问题，觉得很严重，现在怎么办？常委们就说那就派一老一小两个人去，去取代原来的。老的就是我的书记，马上就要退休了的同在教育学院的老书记李光旭；小的就是我。因为市委常委会的这个议定，因为这个机缘，我就这样被派到沙市三中任校长。

我去沙市三中的时候，拿到的是市长的任命书。那个时候我33岁，我到深圳是40岁。33岁就担任省重点中学的校长，是正处级的干部。这个级别的干部属于市里直管的干部，必须由市长任命。

到了沙市三中之后，我有两个压力：一个压力是人比较年轻，33岁就做了校长，这在当时全省都没先例，一般来说重点中学的校长都是老校长，要德高望重的；一个压力是省重点。我原来的单位是沙市一中，是市重点，一中和三中差一个档次。怎样把这个学校做好？工作能不能被认可？这个压力还是比较大的。不过当时我对自己还是很自信的。