这项实验是由宜昌市教研中心初中语文教研员、特级教师余蕾在1993年提出来的，它的中心意思是以“大语文”观为指导思想，打破45分钟、54平方米的时空界限，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，通过对教材“例子”的教学，使学生掌握语文基础知识、学习方法和基本技巧，领悟听、说、读、写各项能力内涵，形成良好的思维品质；以丰富多彩的课内、课外生活中的语文活动和社会实践活动为重要途径，强化学生的知识迁移能力培养和交际能力培养，以教材中出现的知识点、能力点、德育点为课内外的有机衔接点，衔接课内与课外，衔接教材与生活；以课堂教学为轴心，能动地向学生的学校生活、家庭生活等各个生活领域自然延伸、拓展和迁移，深化能力培养，活化语文教学；以促进全体学生的视、听、说、读、写等智力素质的提高和兴趣、习惯等良好非智力素质的形成等综合素质的全面提高为主要目标。说得简单一点，就是语文教学同生活相结合，课内同课外相衔接，做到语文学习生活化，社会生活语文化。
实验之初，工作量很大，余老师走村串乡宣传实验思想，讲解实验方案，有时一天只能吃一顿饭，余老师就在包里带点零食，没想到从此养成了爱吃零食的习惯。余老师有个牙疼的毛病，有一回在一所偏远中学讲座，老毛病又犯了，实在找不到治牙病的药，一位女乡长介绍说，含避孕药可以治牙疼，余老师一试，果然有效，他就含着女乡长的避孕药讲了两个小时，打那以后，余老师下乡，包里总背着半瓶避孕药……(www.xing528.com)
宜昌市教研中心的杨国金主任是该实验的得力支持者，这个研究历史的专家，以他深邃的眼光和丰富的人文情怀支持着这个实验，使实验一步一步走向辉煌。市教育局的张海春副局长是该项实验的坚强后盾，每遇责难，他都站出来说话，2001年中考语文实行开卷考试他是最坚决的，市局的其他领导也给予了很大的支持，王道本局长多次在会上表扬该项实验，2001年全市教育科研成果评奖，该实验获得特等奖，奖给了实验的创始人余蕾老师奖金5000元，宜昌社会各界对这项实验也给予了充分的理解和认同，人们把余蕾老师评为宜昌市2001年十大新闻人物。
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