刘海栖/著
山东教育出版社
内容简介
二米是我们街上的养鸽子大王，“我”也想养鸽子，可是这对“我”来说是一件很遥远的事情。没想到，那天赵理践送给了“我”两只鸽子，两只赫赫有名的两头乌。“我”小心翼翼地照料着它们，找王木根做鸽子笼，给它们喂吃的，训练它们回家……大家都说“我”的鸽子养得好！
可是，“我”因为光顾着看二老扁的画书，忘了房顶上的鸽子。等“我”想起来时，鸽子已经不见了。“我”和小伙伴们四处寻找，却毫无头绪。这时二老扁大呼小叫地跑过来，鸽子在郭一刀那里，他要吃掉它们！
“我”该怎样救出两只鸽子呢……
艺术鉴赏
这部小说具有独特的交响乐式叙事结构，主线突出而并不单薄。小主人公“养鸽子——丢鸽子——找回鸽子”是全书的故事主线，在展开故事的过程中，像“洪水中捞菜”“做煤饼”“斗杏核”等一些貌似与故事主线游离的桥段和人物，穿插编织在故事的主干中，一方面使小说展现的那个时代的生活状态和童年游戏更为丰富多彩，另一方面也为故事主干的发展穿针引线，所有的人物和关系都在恰当的时间、恰当的地点，恰到好处地相互呼应，巧妙地为故事推波助澜。
小说的语言一如作者笔下的童年世界，朴素而鲜活，单纯而生动，充满了趣味性和幽默感。首先，这部小说的叙述语言，并非“作家的语言”，而是“人物的语言”，作为一部第一人称小说的叙述语言，从视角、语气到用词、句式，其人物年龄感相当精准，对读者来说有很强的代入感。其次，大量运用呈现式而不是讲述式的语言，因此无论写人写事都充满了生动的画面感和动作性，并且很重视细节的呈现。第三，鲜明的节奏感和极强的叙述方向感。大量的画面和动作，运用短句和短的段落，形成一种强烈的节奏感和叙述方向感，有一种行云流水般的流畅感觉。
阅读评测
1.我们从二米床底下爬出来后，为什么哈哈大笑？
A.每个人的脸和手都又脏又黑。
B.我们头发上粘了各式各样的东西。
C.我们发现鸽子如我们所想住在老鼠洞里。
D.二米不讲卫生，床底下有破布头、草屑和烟头。
2.赵理践说的“槽里没食猪拱猪”是什么意思？
A.什么东西大家在一起抢着吃才好吃。
B.无论什么活儿只要抢着干就好玩。
C.形容生活困难，没有食物很饿的样子。
D.猪圈里的猪相互拱来拱去的样子。
3.二米的哪些行为让小伙伴们觉得他是真正的养鸽子大王？
A.二米知道许多养鸽子的技巧和方法。
B.二米站在屋顶挥舞着系有红布条的竹竿，威风凛凛。
C.他的鸽子在鸽子协会登记过，还参加过比赛。
D.二米擅长制作鸽哨。
4.送煤工人赵理践是个怎样的人？
A.戴着手套用木板端着煤送往各家。
B.长得瘦瘦小小，但力气很大。
C.据说以前当过和尚，不吃肉光吃素。
D.拉起车来像老鼠拖木锨。
5.来洪水时，人们都曾在水里捞起过什么东西？
A.一顶三块瓦的棉帽 B.一副乒乓球拍
6.二米如何从二老扁家的一堆煤饼中分辨出自家的煤饼的？
A.他家煤饼子上有印章。 B.他家的煤饼子煤粉多些。
C.他家的煤饼子上有鸽子的脚印。 D.他家的煤饼子更大些。
7.二米妈妈为什么把煤饼子又送回二老扁家？
A.因为二米弄错了，这是二老扁家的煤饼子。
B.因为她知道二老扁家生活困难。
C.因为她想要帮帮二老扁家。
D.因为她怕二老扁来家里闹事。
8.赵理践送给“我”的礼物是什么？
A.烧饼 B.杏核
C.陀螺 D.鸽子
9.对于赵理践是怎么知道“我”想要鸽子的这件事，“我”是这样猜测的：
A.赵理践总见我们聚在那里看二米的鸽子。
B.“我”妈妈告诉赵理践的。
C.“我”和妈妈说的时候他听见了。
D.二米告诉赵理践的。
10.赵理践送给“我”的鸽子长什么样子？
A.通身似黑宝石，乌黑锃亮。
B.眼睛像用花环装饰的宝石。
C.大鼻子，蓝眼睛。
D.胸脯往上和尾巴的羽毛是黑色。
11.王木根的家什么样子？
A.脏得像猪圈，一看就是个光棍住的地方。
B.所有的衣服和用品都挂在一根铁丝上。
C.地上全是碎木头和干木匠活的工具。
D.放着准备结婚用的脸盆架和大立橱。
12.王木根给“我”做的鸽子笼是什么样子？
A.长方形的盒子
B.尖尖的屋顶看着像宫殿
C.半圆形状的门
D.贴有红色的五角星
13.为什么“我”从此再也不敢睡懒觉了？
A.因为“我”要训练鸽子们晨飞。
B.因为“我”要赶在鸽子们拉屎之前把鸽子笼从屋里搬出去。
C.因为妈妈说要是鸽子再在家里拉屎就不许“我”养它们了。
D.因为要给鸽子们准备吃的。
14.为什么“我”坚持要鸽哨不要二米的鸽子呢？
A.因为二米的鸽子品种不够优良。
B.因为“我”知道二米的鸽子不会真正地属于“我”。
C.因为“我”不缺鸽子，缺的是鸽哨。
D.因为二米的鸽子只会把“我”家当作食堂和旅馆。
15.郭一刀是如何抓到两只鸽子的？(www.xing528.com)
A.爬上老榆树从树洞里掏出来的。
B.马大嫂把绿豆撒在地上吸引鸽子来吃。
C.蹑手蹑脚走到鸽子旁用破筐扣住。
D.趁着鸽子在树上吃食时抓住。
16.马大嫂为什么拦着郭一刀不让他洗头上的鸽子屎？
A.等到鸽子屎晾干后更好清洗。
B.这样去找海子讨说法更有说服力。
C.要叫大家都看到鸽子在郭一刀头上拉屎。
D.因为这样吃鸽子才会名正言顺。
17.在“我”眼中郭一刀长什么样子？
A.肥头大耳，肚子像弥勒佛。
B.肚脐眼深不见底。
C.胳膊和腿上长满黑毛。
D.屁股大得像磨盘。
18.为什么当时人们买肉时都想多买点肥肉？
A.因为肥肉比瘦肉更好吃。
B.因为肥肉可以炼成猪油。
C.因为肥肉可以给家人增加些油水。
D.因为肥肉比瘦肉价格便宜。
19.大家为什么叫郭宝成“郭一刀”？
A.他卖肉时手拿一把雪亮的大刀。
B.因为谁来买肉，他咣当就是一刀。
C.因为大家生活是否幸福美满全凭他一刀。
D.因为他练过大刀，当过战斗队司令。
20.派出所的人是如何发现王木根拿走了肉案子的？
A.有居民提供线索说听见地排车轱辘响。
B.有居民反映邻居锯了差不多一晚上木头。
C.二老扁告诉派出所的人的。
D.王木根自己对这件事供认不讳。
21.郭一刀肉案子失踪的那一晚，二老扁和三扁做了哪些事？
A.从房子的通气口跳进肉店。
B.在肉店的后墙上写写画画。
C.帮着王木根把肉案子背到背上。
D.把郭一刀买完肉洗手的那盆水架到半敞的门面上。
22.下面的人物与他们的称号对应正确的有：
A.二米——吹牛大王
B.二老扁——抢菜大王
C.鸭子——玩杏核大王
D.徐小杰——军棋大王
23.我们注意到徐大杰和他自行车的一些细节是什么？
A.徐大杰只骑着车子下坡，上坡都是推着走。
B.下过雨后徐大杰会扛着自行车走。
C.徐大杰每天用油抹布把车子擦得锃明瓦亮。
D.徐大杰为了保护铃铛把铃铛皮拧下来。
24.为了安慰“我”，小伙伴们都做了哪些事？
A.徐小杰要告诉“我”怎么在军棋里用炸弹。
B.二老扁要给“我”看还没看过的画书。
C.孔和平给了“我”一个好的乒乓球做鸽哨。
25.刚被救回来的鸽子是什么样子？
A.蔫头耷脑，有些胆怯。
B.身上的毛少了光泽。
C.像做了错事的小学生。
D.像一对站在百货架上的新胶鞋。
26.郭一刀为什么把鸽子还给了我？
A.德惠姨答应给他自行车、缝纫机券。
B.曲叔答应他日后有需要给他好好看病。
C.“我”到肉店里大闹一场吓唬住了郭一刀。
D.郭一刀怕赵理践给他送不好烧的蜂窝煤。
27.“我”为什么最终把鸽子交给二米养了？
A.因为二米更专业，养得比“我”好。
B.因为“我”要和妈妈去姥姥家了。
C.因为妈妈不让“我”在家养鸽子。
D.因为鸽子们要下蛋了，“我”答应把蛋送他。
28.根据情节发展的先后顺序将下面的标题排序：___________。
①赵理践的礼物 ②鸽子不见啦
③我要救我的鸽子 ④原来是郭一刀
⑤派出所捉住了王木根 ⑥鸽哨悠扬
⑦我的鸽子向往蓝天
29.根据书中的描述画出这个城市的地形图，标注出“我”所在的这条街的位置。
（提示：我们城市的地形南高北洼，南部是连绵起伏的南山，北部是淌着黄水的北河。听老人说，我们住的这条街最早是一条泄洪沟，它从南边的山上通到北边的河里，下大雨发洪水，就顺着这条沟淌下来，流进北河里。沟的北头建有铁路货场，那些给货场干活的人慢慢集聚到沟边，盖上房子，泄洪沟逐渐成了一条街，起名叫山水沟街。
要画出南面的山，北面的河，将山和河连起来，沟的北面标出铁路货场，在沟两岸画上房子。）
30.作品中塑造了众多人物形象，选1-2个你最喜欢的人物，为其制作人物卡片，试着画出他/她的样貌，罗列出其性格特点。
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