国学校本课程与学校品牌打造，助力校本课程开发

鉴于以上情况，我校从以下几方面做了一些尝试：

①加强教师校本培训，提高教师课程开发能力。校本课程开发的关键在学校和广大教师，因此提高整个教师队伍的素质是当务之急。课程开发与教师发展是内在统一的。广大教师认为开设校本课程最大的困难是专业知识不足、课程开发能力较差。学校领导应该考虑到教师发展存在时间上的连续性和终身性（全部教学生涯）以及空间上的整体性，包括职前培养、上岗培训、校外短期培训、校本进修等各种方式的继续教育，促使广大教师具有明确课程的意识、积极的课程问题意识、课程开发责任意识和责任感，促使他们熟悉课程开发的过程，提高教师们课程资源的开发和利用能力、对课程纲要的解读和对教材的变通能力、课程评价和研究能力。

②与高等院校合作，促进学校整体发展。缺乏课程专家的指导，在一定程度上存在课程开发的盲目性和随意性。为解决这一问题，近年来，一些地区的学校与高校合作，在校本课程开发上取得了巨大的成就，这种做法我们可以借鉴，使我们的教师与大学研究者肩并肩地参与校本课的开发，从理论上讲可以弥补教师很多不足，同时既让教师得到了提高，还能加快校本课程开发的进程。目前，我校正与华南师大基础教育培训与研究院合作，商议建立“国学校本课程与学校品牌打造”项目研究，相信在专家的引领下，我们的校本课程开发之路将会走得更广阔、更顺利。(www.xing528.com)

【参考文献】（略）

该课题于2008年12月由广东省教育科学规划领导小组办公室立项为广东省教育科学“十一五”规划课题，2013年7月结题。