1.记忆力的提升。
著名哲学家培根说过：“世间的一切知识，只不过是记忆。”北京、上海、江苏、湖南等教育科学研究机构“十五”课题研究结论也证实：诵读经典能帮助孩子提升记忆力、理解力。这在我们的教学实践中也能体现——通过系统地诵读经典篇目，学生背诵课内文言文的速度明显比之前增加，单位时间内背诵的内容的篇幅也比初一刚开始时增多。说明学生的记忆能力得到提高。
2.人格养成及人生智慧的获得。
文化经典中蕴含着丰富的道德内容，诵读过程也是道德的熏陶过程。学生在学习以及背诵经典后，在以后的人生中将不断反刍，对经典的理解也将不断加深，中国五千年文明将为孩子提供安身立命的人生智慧，为学生的道德修养、个人旗帜的形成奠定下基础。我们看到，许多诵读经典的孩子在气质和行为习惯上不断转变，个人的自信和沉稳大气也在各个方面有不同程度的显现。
3.阅读及写作能力的提高。(www.xing528.com)
以往初中的学生在写记叙文的时候，偏重于一些流水账的叙述而难以在固化的生活中提取智慧的着眼点。经过经典诵读，很多生活中常识性的知识和道理以及生活中的小事都归一成为了一种思考和总结。他们总能从经典中找到解答某种现象或某类事件的方向，从而思考也随之理性和深入。随笔及作文教学中的经典思想的运用与消化，提高了学生的作文的深度和广度，文章的立意随之提升。随着背诵积累量的增加，经典在写作和关注现实方面消化的深入，学生的口头语言和书面语言的文学境界将会不断提高。
4.班风校风建设。
学生道德的提高、人格的养成、审美境界的提升等等对班级整体风貌必有影响。师生关系、生生相处中的一些人际问题可以从经典篇目中找到相处的准则和解决的方法；对于初中这个特殊阶段的心理发展的危机也能在经典中找到积极的应对方法使之安然度过或有所帮助。
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