国学是中华民族几千年生存和发展的智慧结晶，国学经典是中国文化的代表。阅读、了解，对于掌握人生真谛、升华个人气质，均会有很大的帮助。但很通俗地解释国学的文化含义，并不是一件容易的事。试想，如果我们的心灵中没有诗意，我们的记忆中没有历史，我们的思考中没有哲理，我们的生活将成为什么样子？柯可先生的《国学教纲》是专门研究国学和中华艺术文化的一部专著。环绕于人生之诸问题，以探讨国学艺术之原理、原则，并寻求解决之方术。作者简略地勾勒了国学研究的全貌，让我们看到了中国精神文化的学术境界。在作者与客观研究对象——国学艺术的学术对话中，以客观、真诚的态度面对国学发展史上诸多先贤，热情地肯定和赞誉，也有分析和评论。对于那些在学术界有较大影响的不同见解和严重偏颇坦诚地发表了自己的看法。
中华民族是一个文化渊源流长和文化底蕴深厚的民族，中华民族创造了璀璨的文学艺术、音乐艺术和绘画艺术。高校文化艺术课是一个具有很强专业特质的教育范畴，目前高校客观存在过度专业化和功利化倾向，培养的人才知识面狭窄，责任感和社会意识欠缺，难以融入社会为大众所接纳的问题突出，所以，强化文化艺术教育的通识课程，具有突出重要的意义。国学教育和传播依托于藏书楼和图书馆。古代藏书推动了国学经典传播，促进了学术与教育发展。
独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、精彩纷呈的文化艺术、充满智慧的宗教真理及完璧而深刻的伦理道德，是中国传统文化的基本内容。传承好传统文化，那么它的意义是无比深刻的，作用也无法估量。语文教师需要国学的熏陶，更有责任让国学走入课堂，让经典文化滋润孩子们纯洁善良的心灵。语言艺术的运用可以激发学生学习兴趣，改善师生关系，减轻学生压力并能寓教于趣，激发学生思维。教师要积累幽默资料，提高幽默意识，掌握幽默技艺，研究幽默适宜土壤才能运用好幽默语言艺术。
古典诗词演唱更需国学积淀与人文素养。古代创作出来的优秀古典诗词歌曲成为中华民族的骄傲。高校开设这门课程，对传承我国古典诗词歌曲具有着重要意义和不可替代的作用。
瑕不掩瑜，即使一部高品位的学术著作，也会有值得商榷的问题。特别是有些闪光点，更有可以斟酌的地方。本书有些章节，缺乏必要的理论阐释，如“经、史、子、集”，尽管从一个新的视角，进行学术梳理，但它的概念内涵、思维方式和学术范型的特点，它的来龙去脉的意义等，显得有些语焉不详，缺乏深入的阐释。若能就此进行进一步地学术思考，或许这部“入门”之书更具有启发意义。也许是限于篇幅，作者无法展开。(www.xing528.com)
另外，全书多处论及到东西方文化的接触和比较、参证，无疑是新锐独到的见解。但是，未能将西方学术与中国学术结合起来，显得有些支离破碎。过失、疑问、蹊跷的问题值得探索，但就本书的宗旨来说，既然是“教纲”之作，就不该做更多的学术辨析，特别是那些悬而未决的问题，更不该过多占去篇幅。似乎有苛评之嫌，不知著者和读者如何理解。
［1］柯可.国学教纲［M］.广州：世界图书出版公司.2015
作者为广州大学 教授、广东省国学教育促进会副会长
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
