◎刘宇航
我见到小喜鹊的时候，它正在一棵高大的白杨树下哀鸣。四周都是葱绿的灌木，其中还夹杂着几朵野花，我本是要去采那朵粉红色的野花的，可是被这只小喜鹊的叫声吸引了，忽然觉得周围的景物黯然失色。
小喜鹊为什么不开心呢？它看见我走近它，惊惶地扇动着翅膀想飞起来，可是怎么飞也飞不起来。啊！我明白了，原来它的翅膀还没有长全呢，它一定是从窝里掉下来的！我抬头看了看这棵高大的白杨树，果然在树梢上有一个喜鹊窝。此时，白杨树高傲地站在那里，对它的小主人理也不理。小喜鹊就这样无助地挣扎着，张开没有长全羽毛的翅膀，可怜兮兮地做着飞翔的姿势。四周的树木被风吹拂着，发出簌簌的声音，好像在说：“你把它抱回家吧，要不然它会被狐狸吃掉的。”
我小心翼翼地靠近小喜鹊，小喜鹊一头扎进旁边的草丛里，太好了，草中捉鸟，我不费吹灰之力捉到了它。
我把它当作宝贝一样拿回家，找来一个纸盒，把它放到里面，它挣扎着要飞出来，我就把纸盒盖上，听见它在里面着急地走来走去，把纸盒弄出咔咔的声响。我忽然觉得这大大的房间像一个牢笼，而这牢笼之中又多了一个小囚室，小喜鹊多可怜呀！于是，我找来一根线，把它拴在小喜鹊的腿上，然后把小喜鹊系在凳子腿上，小喜鹊就牵着这根线东挣扎一下，西挣扎一下。地板光滑如镜，家具整洁如新，显得这个小喜鹊就像一个外来人似的，头发蓬乱，衣衫不整的。
这时，妈妈下班回来了，看见了这只小喜鹊。马上批评了我，让我把它送回原来的地方。
夕阳西下，天边的晚霞如火。我捧着纸盒，来到那片树林，此时，正有两只大喜鹊在焦急地飞上飞下，发出喳喳的叫声，它们的忙乱打破了夕阳的柔和。我来到树下，把小喜鹊放在地上，然后离开，我听到了小喜鹊喳喳的叫声，两只大喜鹊马上从空中俯冲下来，一抹晚霞投映在它们的身上，好美！
诊断结论
优点：小作者在文中完整地叙述了收养小喜鹊到放生小喜鹊的过程，表达出对小动物的关爱。
缺点：小作者想用烘托手法，但又没有用好。比如，第1自然段，作者本意是想用景物描写烘托小喜鹊的可怜，但是没有表达好。
小喜鹊
◎刘宇航
星期天，我来到村前的一片树林里散步，白杨树挺拔碧绿，林间的草地上还夹杂着野花，我刚要蹲下去采一朵野花，忽然被一阵凄惨的叫声吸引了，抬头一看，一只小喜鹊站在一棵高大的白杨树下，瑟缩着身体，与周围的景物很不协调。
小喜鹊为什么不开心呢？它看见我走近它，惊慌地扇动着翅膀想飞起来，可是怎么飞也飞不起来。原来它的翅膀还没有长全呢，它一定是从窝里掉下来的！我抬头看了看这棵高大的白杨树，果然在树梢上有一个喜鹊窝。此时，白杨树高傲地站在那里，对它的小主人理也不理。小喜鹊就这样无助地挣扎着，张开没有长全羽毛的翅膀，可怜兮兮地做着飞翔的姿势。四周的树木被风吹拂着，发出簌簌的声音，似乎也在看热闹。好可怜的小喜鹊！万一被猫狗什么的吃了，该有多可怜呀！
我小心翼翼地靠近小喜鹊，它一头扎进旁边的草丛里，我不费吹灰之力捉到了它。
我把它当作宝贝一样拿回家，把它放到纸盒里面，它挣扎着要飞出来，我就把纸盒盖上，只听见它在里面着急地走来走去，把纸盒弄出咔咔的声响。我忽然觉得这房间大大的，像一个牢笼，而这牢笼之中又多了一个小囚室，小喜鹊多可怜呀！于是，我找来一根线，把小喜鹊系在凳子腿上，小喜鹊就牵着这根线挣扎来、挣扎去。地板光滑如镜，家具整洁如新，显得小喜鹊就像一个落难的人似的，头发蓬乱，衣衫不整的。
这时，妈妈下班回来了，看见了这只小喜鹊。她马上批评了我，让我把它送回到原来的地方。
夕阳西下，天边的晚霞如火。我捧着纸盒，来到那片树林，此时，正有两只大喜鹊在焦急地飞上飞下，喳喳地叫着，它们的乱影打破了夕阳的柔和。我来到树下，把小喜鹊放在地上，正要离开，我听到了小喜鹊喳喳的叫声，两只大喜鹊从空中俯冲下来，一抹晚霞投映在它们的身上，好美！
这篇作文稍加修改，就焕然一新了。第1自然段用美好的景物描写烘托小喜鹊的不幸，第2自然段写树木的无情，烘托了小喜鹊的无助，加上原文小作者用家里的地板、家具烘托小喜鹊来到陌生环境的可怜样。有了这些描写，这篇作文的训练重点“从旁烘托突出物体”就彰显出来了。
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