◎王俊辉
课堂上，老师一字一句地板书，同学们一字一句地跟着做笔记。教室里静极了，只听见粉笔划动的吱吱声和笔尖移动的沙沙声。
我写得慢，抬头看一下黑板，埋头写几个字，像笨鸟啄食似的，一个句子往往得这样反复几次才能抄下来。不多会儿，我写得有些不耐烦了，伸了伸懒腰。
嗡嗡——我忽然发现一只小蜜蜂在窗口飞鸣。咦，这只小蜜蜂何时闯进我们教室的？小蜜蜂绕着窗口飞舞着，身子一下一下撞在玻璃上，挺有趣的。我用胳膊肘碰了碰同桌，努努嘴把窗上的小蜜蜂指给她看。可她只看了一眼，笑了一下，向讲台使了个眼色，又埋头抄写起来。
嗡嗡，嗡嗡，小蜜蜂卡在窗缝儿上了，挣扎着。我离窗口只有一步之遥，刚抬脚准备冲过去捅一下小蜜蜂，老师一声咳让我缩了回来。所幸的是，这时小蜜蜂挣脱了，在玻璃上迂回爬行，末了仍往窗缝儿处试探。哎，小蜜蜂要往哪儿去？我梗了梗脖子，目光透向窗外，只见挨着教室的橘园里爆米花似的开满了星星点点的花朵。此刻阳光朗照，橘园弥漫着馥郁的花香，一只只小蜜蜂萦绕在花丛中飞舞，忙碌地采集着花粉……
“去吧，把窗户打开。”不知不觉中老师已来到我的座位旁，他的话很轻，却让我一怔。同学们好像这会儿才注意到教室里的“不速之客”，课堂上骚动起来。老师俯下身子，用手摸了摸我的头，说：“去帮帮这只开小差的小蜜蜂吧！”我偏过头，看见老师温和的目光里充满了鼓励。我犹豫了一下，起身打开了窗户，小蜜蜂绕着窗口盘旋了几圈，“嗡”的一声钻出窗口，飞进橘园，加入采蜜的蜂群中……(www.xing528.com)
可是当我转身回到座位时，老师正在查看我的笔记。我的脸唰地一热，心里有些发怵。没想到老师亲切地说：“快抄笔记吧，小蜜蜂！”
哎，老师叫我什么？老师叫我小蜜蜂耶！是啊，我和那只小蜜蜂多么相似呀！都一样开了小差，可是那只小蜜蜂去采蜜了，而我……我也要做个知错就改的“小蜜蜂”哩！
我向老师会心一笑，奋笔疾书起来……
魔法揭秘
这篇作文描写了一只误闯教室最后飞进橘园采集花粉的小蜜蜂，而与小蜜蜂相似的“我”则受此启发也赶紧做起笔记来，写出了小蜜蜂的象征意义，有托物言志的作用，这正是状物作文最常见的立意。全文构思奇巧有趣。小作者在对小蜜蜂作描写时，先写它的声音，再写它挤出窗户去果园采蜜的样子，最后由彼及此，将自己比拟为小蜜蜂，增加了阅读趣味。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
