领导者需要确立他们自己的成功模式。
本书讲述的是陷阱内容，这对于青少年具有难以抵抗的巨大诱惑力。证明你自己聪明的最佳方式就是证明其他每个人都很愚蠢。抨击陷阱，意味着别人都不知道陷阱在讲什么。但是，如果你没有其他内容可以接着讲的话，抨击陷阱便毫无意义。要是你不知道现实情况是怎样的，又如何能将陷阱同现实区分开来呢？
纵观本书，我自始至终对大多数陷阱怀有敬意。希腊陷阱故事并非想要讲述真理，不过有心人可从希腊陷阱故事中悟出一些道理。领导力陷阱也是这样：如果我们愿意的话，可从所有陷阱当中悟出一些道理。如果我们不想学习任何内容，这样也反映出陷阱以及我们自身的一些情况。
在质疑陷阱这方面，我尽可能提出了另外一些有关看法。这些看法也许是陷阱，也许是实情。我提出的上述有关看法面临着一个相同选择：它们究竟属于陷阱，还是属于现实。这由你自己断定。
领导者需要确立自己的成功模式。如果你知道选择方案是什么，那便会有所帮助。
以下七个重要主题在本书中被列为领导力陷阱的补充理念：
1.领导者的职责就是带领人们实现他们自己无法实现的目标。领导力涉及你的所作所为，同你的职务无关。你在组织基层也可以发挥领导作用。但是有时即使身居高层职位，也可能并没有发挥出领导作用。
2.任何人都可能学会发挥领导作用，每个人都可能学会更好地发挥领导作用。担任领导工作，好像是参与体育活动，或者演奏乐器，稍加练习，就会比大多数人做得更好。你可以不断提高自己的水平，即使只有少数人才能成为巨星。你不必是一位天生的领导者。(www.xing528.com)
3.领导力同具体环境密切相关。没有普遍适用的领导力模式：只有在你的工作环境中奏效的具体措施。也就是说，你必须不断地学习发展，因为你的工作环境不断发生着变化。领导力是一个历程，不是一个站点。
4.任何领导者都不会完美无缺，无所不能。根本没有完美的领导者，你不必是富有魅力的超人也能发挥领导作用。你需要具备一些可以不断发扬光大的突出优点，并在你可以获得成功的环境中有效发挥这些优点。
5.领导工作是一项团队行为。领导者同其他人一道获得成功。他们必须建立一个可以弥补自己弱点的平衡协作团队，使每个领导者能够集中精力做好一两件大事，发挥重要作用，开创工作新局面。其他一切工作必须交给团队去做。担任领导工作并不要求成为孤独英雄或伟人。
6.领导者需要一个愿景，但是不必是一个有远见的人。愿景就是有关如何发挥重要作用，开创新局面的心愿。它包含着三部分内容：我们目前的状况，我们要实现的目标，以及我们实现目标的方式。要想使愿景具有激励作用，就应该使每一个团队成员了解同自己有关的第四部分内容：“这是你为协助团队实现目标应该发挥的重要作用。”
7.领导工作变得更加具有挑战性。要求领导者具备的各种核心技能不断增加。在19世纪，领导者需要的是智商：老板动脑筋，员工动手。20世纪受过教育的劳动力可以承担更多的工作，但是要求也多：领导者需要运用情商来处理人际关系问题。在21世纪，领导者需要通过不归他们管控的人员来开展工作。他们需要相应的政商来影响人们，建立信任与支持人脉网络，协调工作计划，为正义而战。
由你自己来断定这些究竟是陷阱，还是现实，应该获得多少个独角兽评分。但是也要注意令人不快的情况。如果它们是陷阱，那么什么是现实呢？也许这就是最终的领导力启发教益：你必须创造属于自己的现实情境。
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